观察与猜想　看图时的错觉说课稿【一等奖】｜教案在线预览

资料摘要

人教版七年级数学（下册）第五章相交线与平行线《观察与猜想：看图时的错觉》教学设计【教学内容】：教材P10 观察与猜想：看图时的错觉【教学目标】：引导学生对本课时实行探索研究，经历体验“观察—猜想—验证”过程；理解和理解“结论的得出必须经过验证才能确立”道理.【教学方法】：引导、观察、思考、操作、交

资料类型：教学教案文档

所属课文：观察与猜想　看图时的错觉

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2019-06-24 00:27:00

来源学校

学校：平坝县环宇学校

观察与猜想　看图时的错觉说课稿【一等奖】

未知

2019-06-24 00:27:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：观察与猜想　看图…说课稿【一等奖】

正文

人教版七年级数学（下册）

第五章

相交线与平行线

《观察与猜想：看图时的错觉》

教学设计

【教学内容】：教材P10 观察与猜想：看图时的错觉

【教学目标】：引导学生对本课时实行探索研究，经历体验“观察—猜想—验证”过程；理解和理解“结论的得出必须经过验证才能确立”道理.

【教学方法】：引导、观察、思考、操作、交流

展示、总结

【教学准备】：刻度尺、

直尺、三角板、研究图形等

【教学过程】：

一、新课导入

1.看一看，请学生盯住图中圆圈观察一会，然后再把目光移到旁边浅色的墙面，然后谈谈自己的感受。

2.让想一想：“观看3D影片”，看到实际与事实是否相符；

3.看一看，猜一猜：引导学生观看一个小视频（看图时的错觉），以激发学生学习本课的学习积极性。

二、新课学习

1. 引导学生一起分析观察下列几个图形，先让学生谈谈自己看图时的感受，然后再与学生一起分析我们的结论。

2.给学生进行随机分组，要求在后面的课程中，以小组为单位进行探讨，并对各小组的表现进行评分，最后看看哪一组的同学表现最棒。（利用班级优化大师进行随机分组和评分）

3. 小组的第1个任务：自己动手：让学生观察课本第10页第1题中的图形，并回答课本中提出的问题。

（1）线段a与b哪一条长？（2）是圆Ａ大还是圆Ｂ大？

（3）四边形是正方形吗？（4）直线a与b平行吗？

4. 小组第2个任务：

（1）随机给五个小组分发一张图案（各小组得到的图案不一样，让学生分组探讨，然后分享所得出的结论。（培养孩子们的团队协作、积极动脑、敢于发言）

（2）让经历体验“观察——猜想——验证”各小组选出发言人，对以上猜想的5个图形，实行分组验证，看看与猜想的结论是否相符。感受验证环节必不可少。

三、课堂小结

说一说：本节课中你有哪些收获?还想到了些什么? 1、事物判断不能简单看表象，要研究弄清事物的本质才行。

2、结论的得出必须经过验证才能确立，验证环节对数学学习很重要。

四、趣味拓展

给每个小组分发一张彩图，比一比：你能找出几张人脸？看看哪个小组找得又快又准。

五、布置作业，让学生回去以后从网络上搜索一下相关视频，更深的感受“观察—猜想—验证”的过程。

关于本教案的常见问题

Q：观察与猜想　看图时的错觉说课稿【一等奖】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《观察与猜想　看图时的错觉》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

观察与猜想　看图时的错觉说课稿【一等奖】