位似图形课件配套优秀获奖教案｜教案在线预览

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教学目标评论 1、了解位似图形的定义和位似中心等概念, 2、会画位似图形,并根据相似比的大小将图形放大或缩小学情分析评论图形的位似是图形的相似的延伸,也是相似在生活中的运用,所以要求学生要熟练掌握相似的性质,本班学生已经能够熟练运用相似的性质。重点难点评论 1.重点:用图形的坐标的变化来表示

资料类型：教学教案文档

所属课文：位似图形

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2019-06-03 08:58:00

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学校：太原市第三十八中学校

位似图形课件配套优秀获奖教案

未知

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关键词：位似图形课件配套优秀获奖教案

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教学目标

评论 1、了解位似图形的定义和位似中心等概念, 2、会画位似图形,并根据相似比的大小将图形放大或缩小

学情分析

评论图形的位似是图形的相似的延伸,也是相似在生活中的运用,所以要求学生要熟练掌握相似的性质,本班学生已经能够熟练运用相似的性质。

重点难点

评论 1.重点:用图形的坐标的变化来表示图形的位似变换. 2.难点:把一个图形按一定大小比例放大或缩小后,点的坐标变化的规律. 【导入】1 评论活动内容: 1 观察图片并思考:在日常生活中,我们经常见到这样类似的图形,它们有什么特征? 让学生思考讨论,并发表自己的看法,强调:在每幅图的放大和缩小中,没有改变图形的形状,只改变了图形的大小,而且每幅图片中都可以找到那么一个点。

活动目的: 紧扣本节课主题,以问题激发学生学习兴趣,引领学生动脑思考,为学生参与到本节课中创造良好的情感基础。

2 交流测评单问题。(测评单附后) 活动目的:检测学生自学情况,同时发现问题,便于适时调整教学方案。

注意事项: 对于学生的思考成果应给予鼓励和肯定,分析其合理性,如果出现与本堂课联系紧密的方法,应鼓励学生说出思考过程,并保留以便在后面教学过程中相互印证。

本环节时间不宜过长。

讲授】2 评论活动内容: 1、多媒体演示图片,让学生观察图片,(例如:教材插图,同底片不同尺寸的照片。) 在图片①上取一点A,它与另一张图片(如图片②)上相应的点B之间的连线是否经过镜头中心P?要求学生操作得出结论。在图片上换其他的点试一试,还有类似的规律吗?此过程在教师的引导下进行。并将图形从图片中抽象出来,便于学生理解和分析。

2 学生小组讨论完成导读单中的活动一。

3 在以上的活动基础上引出位似多边形的相关概念: 【活动】3 评论动动手操作: 1、图形的放大(ppt演示) 2、图形的缩小(PPT演示) 3、分组合作,画图交流

【活动】3 评论动动手操作: 1、图形的放大(ppt演示) 2、图形的缩小(PPT演示) 3、分组合作,画图交流

关于本教案的常见问题

Q：位似图形课件配套优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《位似图形》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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