课题2 如何正确书写化学方程式教案2

第五单元

课题2 如何正确书写化学方程式

岳池县天宝小学化学教师：唐大兴

一、教学目标

1、知识与技能

（1）了解化学方程式的书写原则

（2）能正确书写并配平简单的化学方程式

2、过程与方法

（1）通过对化学方程式的配平，培养学生配平化学方程式的基本技能。

（2）通过学习化学方程式的配平方法，培养学生的归纳思维。

3、情感态度与价值观

（1）结合化学方程式的书写原则，形成实事求是的科学态度。

（2）学生独立学习、相互交流合作培养情感。

二、教学重难点

重点：化学方程式的正确书写

难点：化学方程式的配平

三、教材分析

本课题的内容是人教版九年级化学第五单元课题2《如何正确书写化学方程式》。化学方程式是初中阶段化学的主要内容之一。化学方程式的书写是联系质量守恒定律和进行化学计算的“中介”，学生要正确书写化学方程式，必须要依据质量守恒定律，而正确书写化学方程式又是进行化学计算的基础，是学好化学的重要工具。它具有简明直观、概括力强、表达确切等优点。学生掌握好化学用语可以为以后学习化学打下良好的基础。若开头化学用语没有学好，以后的学习就很难进行。所以，初中化学用语的学习成为学生们学习化学的一个分化点。故此，我们对初中化学用语的教学应特别加以重视，决不能认为很简单就忽视，甚至放弃。

四、学情分析

在前面的学习中，学生已经学习了元素、分子、原子、化合价、化学式的书写等相关知识，接触到了化学反应的文字表达式和符号表达式，前面学习到了质量守恒定律，认识了化学方程式的意义以及所能提供的信息，这些内容都为本节课的学习奠定了一定的基础。

化学方程式的书写是化学学习是化学学习的重要技能，难度并不大，但因为学生的基础一般，在书写化学式方面还存在问题，因此化学方程式的正确书写可能会成为他们学习的难点。

五、教学设计

教学环节

知识复习

教师活动

问：什么叫做化学方程式？

题

投影：S+O2

SO2学生活动

思考，集体回答问讨论，回答问题

设计意图

回顾旧知识，为新知识学习做铺垫

问：这个是化学方程式吗？

讲解：对这只能叫符号表达式

引入新课

讲解：正确的化学方程式是如何表示的呢？今天我们一起来学习。

板书：如何正确正确书写化学方程式

问：请看下列2个表达式，学生思考问题，回有何不同？

答：

投影：H2+O2

H2O

1、形式不同

2、意义不同等

2H2+O2

2H2O

讲解：首先我们要遵守客观事实，按照反应实质书写符号表达式。

板书：书写原则：以客观事实为基础

讲授书写步骤

请同学们仔细阅读书本100页，并对化学方程式的书写步骤进行总结，完成导学案课堂练习一的1、2

问：化学方程式的书写步骤是什么？

投影：化学方程式的书写步骤：

写：写出反应物和生成物的化学式，式子两边用一条短线连接

配：配平化学方程式。

（超链接到幻灯片）这里使用最小公倍数法配平。

标：标明反应条件和生成物倾听教师教师讲解，记笔记。

阅读书本，尝试完成化学方程式的书写

突出重点，培养学生的自主学习能力，让学生自我体验配平的目的和方法

讲解注意事项，让学生对书写步骤加深印象

集体回答

状态。

查：

板书：书写步骤：一写

二配：配平

三标：反应条件，生成物状态

四查：

练习书写水电解的化学方程式，请两位同学上台板书

学生上台板演，其通过练习，加余学生独立完成练习。

强训练，认识↑、↓的正确使用

根据学生的书写提出疑问：通过举例，让什么时候需要标注箭头呢？是不学生更加清楚↑、↓思考，回答问题

这些符号的正确使是所有气体、固体生成物都要标注箭头呢？

用

投影：（1）如果反应物和生成物中都有气体，气体生成物就不需注“

↑

”号。例如：

S+O2 SO2 （2）溶液中的反应如果反应物和生成物中都有固体，固体生成物也不需注“

↓

”号。例如：

Fe+CuSO4 = Cu+FeSO4

过渡

书写化学方程式最重要的步骤是配平，那么接下来我们就学***方法。

讲授配平方法

（1）最小公倍数法

倾听教师讲解，记笔记

CH4+2O2 C O2+2H2O

讲解:从左右两端各出现一次、且原子个数相差较大、原子个数的最小公倍数也较大的元素入手配平，然后依次配平其他元素的原子个数。

（2）奇数配偶数法

4FeS+11O2

2Fe2O3+4SO2

讲解：左右两端的原子总数为一奇一偶，在其含有奇数个原子的化学式前配上一个偶数2，变奇数为偶数，然后依次配平与其相关的其他元素原子。

（3）观察法

突出重点难点，训练学生信息获取能力，加强训练配平方法，使学生学会运用并巩固知识点

2H2O 通电 2H2↑+O2↑

讲解：最基本、常用的配平方法，任何特殊的配平方法都离不开观察法的配合。对于一些比较简单的化学反应，配平时可直接观察看出结果。

板书：配平方法：

1、

最小公倍数发

2、奇数配偶数法

3、观察法

巩固练习

请同学们完成学案课堂练独自做练习，完成习，教师巡堂检查学生书写情况。

学案

课堂小结

通过本节课的学习，我们你学习到什么知识？

学生回忆本节课内容

巩固知识点

六、板书设计

如何正确书写化学方程式

一、正确书写化学方程式的原则

1、以客观事实为基础；

2、遵守质量守恒定律（等号两边的原子种类和个数不变）

二、正确书写化学方程式的步骤

一写；二配，三标，四查

三、配平方法

1、最小公倍数法2、奇数配偶数法3、观察法