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第一节水的净化优秀教案｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

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关键词：第一节水的净化优秀教案

正文

仁兴初级中学教学案

年级

内容

九年级

水的净化

学科

课型

化学

新课

执笔

备课时间

上课时间

刘兆俊

2018年10月29日

2018年10月30日

1.了解纯水与自然水、硬水、软水的区别；

知识技能

2.了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方法。

教学目标通过对农村及自来水厂对水的净化方法的讨论与探究，了解净化水的方法，方法能力

初步学会过滤这种净化水的方法；

教学重点

吸附、沉淀、过滤、蒸馏等净水方法

教学难点

初步学会过滤和蒸馏的实验操作技能

教具准备

电脑、投影仪

导学过程

教学内容及教法

学习情景：

出示一杯混浊的河水，一瓶矿泉水

从物质的分类上，这两种水属于哪一类物质？里面有哪些物质？海水呢？井水呢？自来水呢？

讲解：自然界的水都不是纯水，含有许多可溶性的和不溶性的杂质。在某些乡村没有自来水，只能饮用河水，那么如何把河水变成生活用水呢？（明矾）

有很多的方法可以使水得到净化。下面，我们来了解自来水厂是如何净化水的。（结合教材P55），自来水厂的净水过程大体上是

取水→沉淀→过滤→吸附→消毒→配水

组织学生讨论以下两个问题

1、

在净化水的过程中，沉淀、过滤、吸附分别除去什么杂质？2、其中过滤这步操作是怎样进行的？

板书：一、除去不溶性杂质

沉淀：除去不溶性杂质；过滤：除去不溶性杂质；

一贴，二低，三靠

讲解并实验：

1、向混浊的河水中加入明矾；

2、制作过滤器

3、过滤，过滤过程中，应注意的要点是什么？可以什么物质代替实验中的滤纸和漏斗来过滤液体？经过上述净化后的水看上去比较澄清了，但这水是纯净物吗？教材P55图中

情感价值观

通过本课题的学习，增强学生挖掘生活中的化学的欲望；

学生活动（学法）

自学

观察实验并记录

的活性炭吸附池的作用？

吸附：既能除去不溶性杂质；也能除去可溶性杂质；

板书：二、除去不溶性杂质

吸附：既能除去不溶性杂质；也能除去可溶性杂质；蒸馏（后面补充）

讲解并实验：

出示热水瓶中的水垢

硬水软水的概念。硬水和软水如何来区分呢？请设计方案

小结：检验硬水和软水：用肥皂水，产生泡沫较多的是软水，不易产生泡沫

的硬水。

出示图片了解硬水的危害。有什么办法可以除去水中的钙、镁化合物，使硬水变成软水呢？我们刚才所用的软水是蒸馏水，它是净化程度较高的水，而蒸馏是重要的实验操作，它不仅可以除去不溶性的杂质，不可以除去可溶性的杂质

通过实验来制取蒸馏水

小结：净化水的方法有：吸附、沉淀、过滤、蒸馏等

学生的探究活动层次明确，对于重点内容教师采用探究与再探究相结合，正向提问方式与逆向提问方教学反思

式相结合，特别精道的是教师引导学生最后提出应用性的系列问题，学生以专家的身分来解决社会生活中的实际问题，学生的学习就一直处于轻松愉悦的氛围之，学习就成为一件愉快的事情。

资料摘要

第一节水的净化优秀教案