课题3 有机合成材料ppt配套的教学设计方案

课题3

有机合成材料

营口市第六中学张莹

一、概述

本节课选自人教五四学制2011年课标板九年级化学第十二单元第三节。本单元内容涉及面广，这些知识与社会、生活实际广泛活常识，帮助学生加深、扩展对化学知识的理解。有利于学生正确认识身边的化学物质对人类和社会的影响。感受化学对改善生活和促进社会发展的积极作用，树立珍惜资源、爱护环境、合理使用物质的观点。

所需课时：一课时

二、教学目标分析

(一)知识与技能：

1．了解生活中常见材料分类、优缺点及其在生产生活中的重要作用。

2．会用简单的实验方法区分棉纤维、羊毛纤维和合成纤维织成的布料。

3．了解使用合成材料对人和环境的影响。

(二)过程与方法：

1．通过对各种材料性质的探究及鉴别天然纤维和合成纤维的实验，发展学生科学探究的能力。

2．通过合成材料在生产和生活中有着重要作用的学习，认识化学在生产和生活中的重要地位，培养学习化学的兴趣。

(三)情感态度与价值观：

1．了解化学使生活变得更加美好，培养学生关注社会，认识有机合成材料的发展对人类社会的进步所起的重要作用。

2．增进学生对“事物是一分为二的”辩证唯物主义观点的认识。

三、学习者特征分析

九年级学生年龄在15—17岁之间，好奇心重，接触新鲜事物较多，因此接触各种材料制品，有一定的感性认识。通过前面几单元学习的积累，学生初步掌握了简单的化学实验基本操作技能，具备了一定的知识和实验能力，但利用化学实验进行探究和验证的意识和能力还有待提高。本节课对学生知识层面要求不高，更注重学生利用化学知识解决实际问题的能力。

四、教学过程

1.设计思路：依托本校学生综合素质实行方案，学生以实验探究、讨论交流的形式展开学习，通过积极回答问题抢夺积分调动学习积极性。教师通过视频、图片、

媒体互通、微课适当引导，以垃圾分类回收为主线，了解材料分类，通过教师适当引导，及时评价完成课堂教学。

2.教学过程：

教学环节

。

通过发言、抢答积分

（共分8组，成员4名，根据基础新

优良，分别积1分、2分、3分、4播放视频：垃圾分类处理，让学分，最终积分最多的为星级小组，课生对垃圾分类处理有初步了解。

发言贡献最大的为星级发言人，录导入系统，完成课堂综合素质评价）

入

观看视频，了解垃圾分类

学生答出垃圾的影响，主动想出垃圾分类处理，进入主题，确定本节课的主线

教学内容（教师活动）

学生活动

设计意图

时间

第0~2分钟

课堂以学生为明示目标

展示学习目标

齐读目标，确定学习任务

主，学生带着任务进入学习，目的明确，学习效率高

第2分30秒

展示学生的垃圾分类，实时评价

垃圾分类

自己将准备好的生活垃圾按材动手分第3分料进行分类，并贴好标签，拍类，加深~5照进入微信学习群分享

对于材料的了解

分30秒

温温故提出问题：你对金属材料了解知吗？

新

复习学过的金属相关知识，积极回答，抢夺积分

习旧知识，帮助5分50学生快速进入状态，建立信心

播放微课：无机非金属材料

补充的知识，教材中没有，确是材微课学习

观看微课，学习无机非金属知识，总结发言抢夺积分

料分类中不可缺少的，又是生活中最常见的材料，有助于吸引学生兴趣。

学生动手实验：

实验探究

增加了羽毛焚由垃圾焚烧引出问题：衣物焚烧产生的气味由哪种纤维产生？

总结实验现象，得出纤维区分方法

秒~6分50秒

7分30秒~11分秒

40烧，用对12比实验让学生自己得出实验结论。

从生活经验出更浓厚

172030分秒~14分10秒

讨提出问题：你会选择哪种纤维衣说出选择依据，总结各种纤维论物给父亲节献礼呢？

交流

的优缺点

分秒发，兴趣~18分40秒

19分实1、塑料分类：提出塑料是否具学生动手实验，区分两种塑料

吸引学

验有回收价值看加热是否能熔探化？引出实验探究目的。

究

2、教师给出结构模型实物：通过观察和动手拉伸塑料，体会两种结构的不同，理解两种塑料用途的不同。

生，将知20识形象化，生活化

秒~29分

总结塑料的分类、结构、优点、缺点和用途。

用微信分享帮助学生重新认微信分享

视频分享：秒懂百科-白色污染

学生进入微信群中的链接，直接观看，了解白色污染相关知识

29分识白色污染。

~35分

合成橡胶：

1、拉伸一根橡皮筋

小实验增强学生学习兴趣，培养实验探究能

实验探究：得出合成橡胶的优点

学生阅读：对比了解天然橡胶的区别

力

3636分秒2、打磨橡胶

3、向橡胶上滴加硫酸，得出什实么结论。

验资料阅读

探究

~40分

小问题：你得到什么？

练星）题，增加学生学习动力

习

总结所学

分结果

提高学习动力

41分~43分

结展示练习题，设计双倍积分（两抢答习题，积分翻倍，反转积

布1、

自主学习：复合材料

置2、

建立家庭垃圾分类回收箱

作业

提供塑料垃圾箱，引导学生对垃圾重新分类，扣紧主题

分类回收垃圾

动手分类

让学生学以致用

43分~45分

板书

3.教学评价：

组员

1组

2组

3组

1号×1分

2号×2分

3号×3分

4号×4分

2 4 10 2

2 1 1 5+1×8 总分

10 8 44

4组

5组

6组

7组

8组

3 2 5

5

1 2

6+1×8 2

6 35 27 2 5 24 总评：本堂课星级小组是第3组，星级发言人是4组4号吴茜萌，本堂课给3组同学机会比较多，对于6、7小组关注较少，下堂课重点调动这两组同学发言。