资料摘要
学习内容第十二单元化学与生活 课题3 有机合成材料知识与技能：了解有机化合物和有机高分子材料，知道塑料、合成纤维和合成橡胶的性能和用途学习目标过程与方法：通过调查，了解使用有机合成材料的利弊情感、态度与价值观：认识有机合成材料的发展对人类社会的进步所起的作用
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课题3 有机合成材料优秀教案说课稿
未知
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关键词：课题3 有机合成材料优秀教案说课稿
正文
学习内容
第十二单元
化学与生活
课题3 有机合成材料
知识与技能：了解有机化合物和有机高分子材料，知道塑料、合成纤维和合成橡胶的性能和用途
学习目标
过程与方法：通过调查，了解使用有机合成材料的利弊
情感、态度与价值观：认识有机合成材料的发展对人类社会的进步所起的作用
学习重难点
有机化合物和有机合成材料的用途
教学过程
一、情景导入
利用宇航服的制作材料导入。
自主空间
二、课堂探究
合作探究一
1、问题讨论：什么是有机化合物、无机化合物？什么是有机合成材料？完成课本P102探究。
2、交流：小组讨论，交流。
3、展示：展示学生填写的表格，并汇报讨论结果。
我们将甲烷、乙醇等含有碳元素的化合物称为有机化合物，而氯化钠、硫酸等不含碳元素的化合物称为无机化合物。少数含碳元素的化合物如一氧化碳、二氧化碳、碳酸钙等具有无机化合物的特点，因此把它们看做无机化合物。有机物中碳原子间可以连接成碳链或碳环，因此有些有机物的相对分子质量比较大，通常称为有机高分子化合物，像乙烯这类相对分子质量较小的称为小分子，由有机高分子合成的材料称为有机合成材料。
合作探究二
1、问题讨论：塑料是一种有机合成材料，请同学们通过实验来探究塑料的一些性质。
2、展示：小组展示填表，汇报讨论结果。
链状高分子都具有热塑性，加热软化后可以加工成各种形状的塑料制品，也可制成纤维；网状高分子加热后不会熔化，具有热固性，这种塑料一旦加工成型后，不能通过加热重新回到原来的状态。
合作探究三
1、问题讨论：我们穿的衣服通常是纤维织成，每小组课桌上的三种不同颜色的毛线都是纤维制品。它们各有什么不同的性质？买衣服时，怎样知道面料的种类呢？穿不同布料的服装时，你有什么不同的感受？
2、展示：小组汇报讨论结果。
3、讲解：买衣服时，可以根据燃烧时的不同现象或者看服装标签。判
1
断面料的种类。
合作探究四
学生交流讨论：
拉扯橡皮筋，你发现橡胶具有
性。
用砂纸打磨网球鞋底，你发现橡胶具有
性。
燃烧车轮外胎碎片，你发现
。
实验桌面上铺了一层橡胶，是因为
。
多媒体展示：汽车、飞机、轮船、垫圈、运输带等。
轮胎主要由天然橡胶制成，弹性好，外胎由丁苯橡胶制成，耐磨；飞机轮胎由顺丁橡胶制成，弹性好，耐磨；轮船利用了橡胶的防水功能；垫圈多由丁腈橡胶制成，耐油、酸碱；运输带由氯丁橡胶制成，耐油、耐高温、耐老化。
合作探究五
投影展示：塑料垃圾对大自然的污染。
1、问题讨论：使用塑料的利与弊。
2、小组交流，讨论：分组正方和反方，准备展示辩论。
3、展示：正方和反方围绕”使用塑料的利大还是弊大？”展开辩论。
师：使用塑料有利也有弊，我们应该扬长避短，如何解决白色污染？
学生交流讨论
投影展示：
塑料包装制品的回收标志。
师：未来社会离不开有机合成材料，新型材料离不开化学，化学是人类进步的阶梯！
三、课堂练习
（见pppt）
四、达标检测
（见pppt）
五、学习收获
学生谈学习收获。
学习反思
2
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- 上传时间： 2019-05-08 15:21:00
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