处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣教案和学案内容

处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣教学设计

年级：安乡五中高一年级

学科：政治

学期：2019年上学期

时间：2019.05.10 NO：

处理民族关系的原则：平等、团课 题

课 时

1 课 时

结、共同繁荣

策

划

者

年

级

组

审 核 者

严红霞

导学者

万林楠

1、知识与技能：知道我国有56个民族，是统一的多民族国家；懂得我们伟大的祖国是全国各族人民共同缔造的；明确我国已经形成平等团结互助和谐的社会主义民族关系；明确我国处理民族关系坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则。

2、过程与方法：我国解决民族问题的原则，坚持了从实际出发，适合我国学习目标

国情。让学生尝试用历史的、辨证的眼光观察、评价问题，提高学生的比较、鉴别能力。引导学生利用已有历史、地理知识，深入学习本课。培养学生善于将不同学科知识综合起来，不断提高综合运用知识的能力。

3、情感态度与价值观：培养学生尊重不同民族风俗习惯，与不同民族团结友爱、和睦相处的观念。

学习重难点

教学难点：如何巩固社会主义民族关系

课 前

提前预习本课内容；

准 备

收集有关“民族知识”的相关资料

激趣音乐导入：《爱我中华》

导入

（一）我国的民族概况

我国是统一的多民族国家，这是我国的重要国情之一。

自

主

学

习

我们伟大的祖国是各族人民共同缔造的：各族人民共同开拓了祖国的辽阔疆域;各族人民共同发展了祖国的经济和文化;各族人民共同捍卫了祖国的独立和尊严;各族人民共同参加了推翻“三座大山”的革命，创立了新中国。

（二）我国处理民族关系的原则

1、社会主义民族关系：新中国成立后，我国逐步形成了平 等、团 结、互 助、和 谐的社会主义民族关系。

2、处理民族关系的原则：

（1）民

族

平

等原则

教学重点：我国处理民族关系的基本原则

含义：各民族具有平等的地位，都

平等

地享有政治、经济、文化和社会等方面的

权利

，依法平等地履行应尽的

义务

。

（2）民

族

团

结原则

重要性：民族的团结、民族的凝聚力，是衡量一个国家综合国力的重要标志之一，是社会稳定的前提，是经济发展和社会进步的保障，是国家统一的基础。

（3）各

民

族

共

同繁荣原则

（二）如何巩固社会主义民族关系

1、十分珍惜，不断巩固和发 展社会主义新型民族关系；

2、自觉履行宪法规定的维护国家统一和民族团结的义务。

3、作为当代学生，我们应该增强中华民族共同体意识，以实际行动共同维护和发展社会主义民族关系。

合作探究一：

材料一：2018年两会中的2980名十三届全国人大代表中，少数民族代表占14.70%，55个少数民族都有自己的代表。

材料二：人心齐，泰山移;兄弟同心，其利断金！ 2010年4月14日7时49分，青海省玉树藏族自治州玉树县发生7.1级地震。玉树抗震救灾中“中国速度”

再次见证了全国各族人民强大的凝聚力和向心力！

合

材料三：对口援藏20多年来，累计投入资金260亿元，极大地极大推动了西藏经

济社会的发展。援藏，这个富有中国特色的词汇，为西藏跨越式的发展和长治久作

安发挥了不可替代的作用。

请同学们结合材料，想一想材料分别体现了处理民族关系的什么原则？

探

合作探究二：

结合所学知识，对高中生小明和小华的做法进行评析，同时想一想，如果是自己，究

会怎么做：

1、小明去回民餐馆吃早餐，点了一份猪肉粉。

2、小明在课外时间，高谈阔论，认为汉族优于其它少数民族。

3、小明在西藏旅游的时候，遇到虔诚的朝拜者，小明无法理解这种行为，大声嘲笑。

4、小华同学积极参与学校与西藏日喀则高级中学的帮扶结对活动，并与其中两名藏族同学结成学习小组，共享学习资源。

当堂测试

质疑答疑

另附测试试题

指导学生质疑、答疑，教师进行点评。

一个国情: 我国是统一的多民族国家

处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣

一个关系：平等、团结、互助、和谐

民族平等

民族团结

三个原则：

各民族共同繁荣

珍惜、巩固社会主义民族关系

提

升

小

结

教学反思