阿根廷 探戈教案教学设计

《拉丁美洲音乐》教案

教学目标：

1、欣赏三首有代表性的拉丁美洲音乐，引导学生感受、体验拉丁美洲民间音乐的风格特征。

2、初步认识拉丁美洲民间器乐以及了解拉丁美洲音乐民间音乐的概况。

教学内容：

1、秘鲁民间器乐合奏曲《告别》

2、墨西哥民间歌曲《美丽的小天使》

3、阿根廷探戈舞曲《小伙伴》

教学重点及难点：

1、了解拉丁美洲音乐是三种音乐文化的融合（欧洲音乐、印第安音乐、非洲音乐）

2、通过听、唱、拍节奏等音乐活动了解拉丁美洲民间器乐、歌舞和探戈的特点。

教学过程：

一、引入

1：

师：在上课之前，我将考考大家认识这几张图片吗？（插入图片）

①

第一张图看出来是哪个部落吗？————————印第安部落

②

第二张？——————————————————加勒比海盗

③

第三张是哪个国家的国旗呢？

（可以问同学们有喜欢足球的吗？梅西、马拉多纳）————阿根廷

2：师：通过这些图片能猜测大我们今天将要学***洲的音乐了吗？

学生：拉丁美洲

3：师：拉丁美洲指美国以南的美洲地区，包括墨西哥、中美洲、加勒比海和南美洲。我们熟悉的拉丁美洲的国家有：巴西、古巴、阿根廷、墨西哥等等。广阔的拉丁美洲，风土、人种及其多样

4：播放PPT

师：①拉丁美洲呢有世界新七大奇迹之一的巴西科科瓦多山上的耶稣像

耶稣像面向大西洋，张开双臂，从远处望去就像一个巨大的十字架，显得特别的庄重和威严。大家可以看见它建在科科瓦多山的顶端，无论是白天还是夜晚，这个城市的绝大部分地区都能看见，所以成为了巴西里约热内卢最著名的1

标志。

②这里还有墨西哥的古老文化古迹——玛雅金字塔、五大瀑布之一的阿根廷边境的“伊瓜苏瀑布”

③智利的复活节岛石像，岛上呢有600多尊巨像啊。

总结：那么，壮观的自然景象以及迷人的风土人情，这就是我们今天要学习的拉丁美洲。请大家翻开书的第94页。

二、情景体验

1：播放PPT

师：那么我们进入今天学习的第一站———安第斯高原

①安第斯高原有美丽的火烈鸟群、南美驼羊、还有秘鲁的雪山

师：“

生活在安第斯高原的绝大数人都是印第安人，因为这里海拔和高，自然环境气候条件非常恶劣，外来的欧洲人以及黑人都容易适应这里的生活。”

插入图片：“印第安呢以部落为单位，部落的首领为酋长，作为勇气的象征都会打折用老鹰的羽毛做成的珍贵的头饰。对于这样的民族来说，音乐是他们非常重要的生活语言。”

2；师：“下面，老师给大家介绍一首来自安第斯高原的器乐作品——告别

这首作品中用到了几件特色的乐器，我们来看一下”（插入图片）

A：排箫，排箫排箫，顾名思义是有一排萧，就是多个竹管按音的高低顺序排列，固定在一起，每个管子发出一个音。印第安人特别喜欢用不同尺寸不同音高的乐器组成乐队，比如图片中的排箫乐队。我们来听一听排箫。

B：那么接下来是盖那笛，这是一种有凹形吹口的竖笛。它的音色非常的粗犷、明亮。大家听一下（播放音乐）。

C：恰朗戈：外形大家看像什么？吉他对不对？但它个头小得多。我们来听一下（播放音乐）拾朗戈呢是一种高音弹拨乐器，现在呢已经是拉美民间乐队当中不可缺少的一种乐器了。

3：《告别》这首乐曲是G大调，采用的五声音阶。是表现印第安人在集会后临行告别前的情景。现在呢，请大家想象着这个画面，来欣赏并且仔细聆听，开始我给大家介绍的这几种乐器的音色。

2

4：分成三个组，每一组代表一种乐器。

5：非常欢快且优美的乐曲，那么现在请一位同学来听曲连线。

播放一个音频，你告诉我对应的是ABC哪种乐器呢？

（①排箫

②盖那笛

（对，音色能听出来明亮）③

恰朗戈）

:6：总结：很好啊，印第安音乐占有很重要的地位。在哥伦布发现新大陆之前呢，印第安人作为原著名，他们音乐文化一直作为拉丁美洲音乐文化的主流。

三：好的，我们接下来学习第二站，翻开书的96页。

1：出示墨西哥国旗图片，让同学们猜哪一个国家？

“这是哪一个国家的国旗呢？这个国家到处都是仙人掌，仙人掌是他们的国花”

——————墨西哥。

2：墨西哥人民非常热情、开朗，正是因为这样的性格，墨西哥音乐往往是随着舞蹈而出现的。（出示舞蹈图片）

3：A：墨西哥民族歌舞曲被称为“松”，而最著名的“松”舞就是戴着这样的大帽子来挑的“哈贝拉”舞

B：大家可以看到，女士都身穿颜色艳丽的大摆裙，男士身穿传统的恰罗骑士服装，戴着大檐帽。

四：

那我们接下来学习好听的“松”歌曲———《美丽的小天使》

1：大家看到书本，这首曲子采用了七声音阶，是三拍子的音乐，三拍子怎样打节奏呢？——三角形。（示范）

2：那么接下来，大家可以一边欣赏一边打着节奏

（播放小天使背景的视频）

A：大家可以听出这首音乐的情绪是怎样的呢？

“旋律平稳圆滑，非常的缠绵美妙，还略带了一些淡淡的乡愁。”

B：为“松”伴奏的叫做

马里阿契乐队。相传，墨西哥总统出国访问的时候都会带上一支这样的马里阿契乐队，作为墨西哥音乐文化的象征。

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从图片上，我们也看出了有哪些乐器呢？

“小提琴、

小号、

低音吉他、吉他”

C：大家有看过电影《寻梦环游记》吗？看过的人都被这部动画感动得流泪，而电影中的音乐都是马里啊契音乐，电影中小男孩说：“我们大概是墨西哥唯一一个不喜欢音乐的家庭了”。你就会懂，墨西哥人就像我们印象中的印度人那样家家户户能歌善舞。

4：这首歌非常的好听，希望同学们课后能自己下载下来好好练习一下。

五:

拉丁美洲这块土地上孕育着许多丰富独特的舞蹈，比如古巴的伦巴、巴西的桑巴舞，还有一种舞蹈也非常独具特色，你们知道是什么舞蹈吗？我们先来看一段视频

（播放视频）

1：这个是什么舞蹈呢？探戈。

“斗牛代表西班牙，而探戈就是阿根廷的代名词。探戈是一种集音乐、歌唱和舞蹈于一体的综合艺术，但最初的人们根本买不起那些昂贵的乐器，于是这样的一件小巧的乐器走进了探戈的历史舞台，并成为了探戈音乐的灵魂，这就是图片上的六角手风琴，”

“随着音乐发展的不断变化呢，探戈乐队的乐器也变得更为丰富，有六角手风琴、小提琴、比大提琴还高的低音提琴还有钢琴。”

2：我们学习的这首探戈乐曲《小伙伴》就是开始我们欣赏的探戈舞蹈的背景音乐，开始大家只注重到了探戈舞蹈的魅力，我们现在着重来欣赏一下这首音乐。

3：欣赏的同时，同学们感受一下它体现了什么样的情绪，音乐的特点是什么呢？小提琴和大提琴版本的。

播放《小伙伴》

4；师问“这首乐曲体现了什么情绪呢？”

答：既有平稳、持重的情调，又有紧张激越的情绪，表现出一种矛盾的心理过程。

（播放图片）

5：乐曲中贯穿全曲的特色主题采用了七、八度大跳以及半音级进。

所谓“度”就是音跟音之间的距离，乐曲中3-3，34567123距离为八度

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3-2，3456712 距离就为七度

而后面这个小节的“343 23”

距离都为半音，靠得最近的两个音之间的关系。

6：那么我们学习一下这一句

老师教唱，然后同学模范。

7：然后分组唱第一、三小节，另一组唱二、四小节

8：分组唱并加入甩头。

9：抽选甩头比较好的，最后选四个同学甩头。

10：挑选甩头好的同学上来配合跳探戈

男士：左手做托举，右手做支撑。

“1 and 2 and ,

quick

quick

and

slow ”

quick 快，占半拍

slow 慢，占一拍

六：很多同学误认为所有的拉丁美洲舞蹈都叫拉丁舞，这些舞蹈呢我们都统称为国标舞，而它分成两类。“摩登舞”和“拉丁舞”，我们今天所学的探戈就是摩登舞当中的一种。

七：探戈我们已经了解完了，我们也认识熟悉了拉丁美洲的音乐。接下来我来考一考大家，我放三段音频，你们能回忆起是今天我们学习的哪个乐曲中的乐段吗？

1：播放音频

①

美丽的小天使（用西班牙语唱的）

②

小伙伴

③

告别

七：课后总结

今天我们主要通过拉丁美洲三种不同类型的音乐作品感受、理解、体验了拉丁美洲音乐的地域特色和风格特征。虽然拉丁美洲离我们很遥远，但生活中随时都可以感受得到它的存在，为我们的生活增添了无限的色彩。这节课到此结束了。

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