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第三单元音乐与民族第一节中国少数民族音乐第一课时基本思路：本课是走进音乐与民族的第一课----少数民族音乐。通过引导学生聆听不同少数民族的音乐，了解少数民族的基本音乐特点，培养学生对少数民族音乐的热爱之情。以此，尊重我国的少数民族音乐，上升到加强民族团结，坚定我国文化自信的情感态度。课题：中国少数民
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酒歌优质教案设计
未知
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关键词：酒歌优质教案设计
正文
第三单元
音乐与民族
第一节
中国少数民族音乐
第一课时
基本思路：
本课是走进音乐与民族的第一课----少数民族音乐。通过引导学生聆听不同少数民族的音乐，了解少数民族的基本音乐特点，培养学生对少数民族音乐的热爱之情。以此，尊重我国的少数民族音乐，上升到加强民族团结，坚定我国文化自信的情感态度。
课题：
中国少数民族音乐-----酒歌
教学年级：
高中一年级
教学内容：
1.
聆听蒙古族、藏族、朝鲜等少数民族音乐，进行对比并研究其音乐特点。
2.
培养对少数民族音乐的热爱之情
教学目标：
1.
掌握我国少数民族音乐的基本特点，了解蒙古族长调，藏族酒歌等少数民族音乐的特色。
2.
增强对少数民族音乐的热爱之情，维护祖国团结，坚定我国文化自信。
教学重点：
对各个少数民族音乐进行对比，以此来了解各个少数民族音乐的特色。
教学难点：
了解少数民族音乐的基本特点，并培养对少数民族音乐的热爱之情。
教学过程：
教学环节
一、导入
教学内容
师生互动
设计意图
聆听我是歌手中请学生们观看视韩磊演唱的歌曲频，思考这首歌曲《在那遥远的地的音乐特点。
方》
二、学习新课
以流行选秀类节目的视频可以引起学生的兴趣，将听视觉结合起来，请学生思考这首少数民族歌曲的特色。由此引入今天的课题。
1.出示少数民族在通学生过回答，了让学生学会从生我国分布的地图，解学生对我国少活中去发现与少请学生们先说说数民族音乐的了数民族音乐相关我国少数民族有解情况。
的知识，促进学生哪些？知道哪些的观察力，以及自
少数民族音乐知识？
2.聆听歌曲《辽阔的草原》《酒歌》《牡丹汗》《一杯酒》《歌唱美丽的家乡》这几首歌曲，请学生思考这几首音乐是哪些民族的？
3.讲述蒙古族、藏族、朝鲜族等少数民族音乐的基本特点，长调音乐、藏族的酒歌等等。
我思考发现的能力。
学生分组讨论这几首少数民族歌曲的特点，请代表发言。教师进行总结。
通过聆听、讨论、研究。学生可以自主学习，发现问题，研究问题。
通过讲述这些少数民族音乐的基本特点，学生可以更快的了解各个少数民族音乐。加强对音乐的理解。
4.在讲述以后再次带领学生在理论聆听这些少数民认识的基础上去族歌曲。加深对音聆听这些音乐。
乐的理解。
5、请学生思考，学生按要求进行这些少数民族歌分组讨论。
曲中的民族音乐特点是通过哪些音乐要素表现出来的？
6.再次聆听。
在思考的时候播放这几首歌曲，让学生更好的思考问题。
7.提出问题：对于学生自己思考，请少数民族音乐，我学生回答。
们应该有一个什么样的态度？
进行整体的讲述，使学生可以在自己理解的基础上再进一步的了解各个少数民族的音乐。
在带领学生聆听之下，可以更加的使学生深入了解这些音乐，抓住音乐特点。
讲述各个民族音乐特点以后，学生已经有了一些了解。通过提出问题，学生分组讨论。可以加强学生的自主思考能力。
多次聆听可以加深学生对这些少数民族歌曲的感受。
升华学生对少数民族音乐的热爱，宣扬民族团结，热爱祖国大好河山。坚定文化自信。
8.教师总结
对学生的问题给对整堂课进行一予解答、肯定或总个总结，有利于学结。
生再次回顾整个课堂知识，对学生的表现给予肯定，并再次告诉学生要增强热爱少数民族音乐的态度。
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关于本教案的常见问题
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A：对应课文《酒歌》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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