整理和复习主要内容及教案内容
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未知
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关键词：整理和复习主要内容及教案内容
正文
《倒数的认识》教学设计
教学目标:
(1)知识目标:使学生理解倒数的意义,掌握求倒数的方法,并能正确熟练的求出倒数。
(2)能力目标:采用小组讨论的方法进行教学,进一步培养学生的自主学习能力,提高学生观察、比较、抽象、归纳以及合作学习的能力。
(3)情感目标:提高学生学习数学的兴趣,发展学生质疑的习惯。
教学重点:倒数的意义与求法。
教学难点:1、0的倒数。
教学过程:
一、谈话导入
师:今天老师很高兴能和大家一起上课,那么让我们先来认识一下吧。谁能给老师做个自我介绍?
师:那请同学们用一句话说说他们之间的关系。
师:我们不能单独地说小叶是好朋友,所以说朋友是相互的关系。其实在我们的数学学习中也存在这种相互关系的数。我们把它叫做倒数,今天,我们就一起来认识它。
二,新课探究
1、探究一
口算下面各题
1
3
7
2
5
8
5
7
13× × × × 587352137
师：仔细观察，这些算式有什么共同特征？
师：像这样的两个数就互为倒数，那你能给倒数下个定义吗？ 总结：像这样,乘积是1的两个数互为倒数。
师：同学们想一想，要说两个数互为倒数应满足几个条件？
1、乘积是1 2、两个数 3、互为
师：说一说，上面四个式子中哪两个数互为倒数？你还能举出其他例子吗？
师：仔细观察，互为倒数的两个数有什么特点？
你能根据这一特点求一个数的倒数吗？
2，探究二
小组讨论：怎样求一个数的倒数呢？
2
2○40.5 1.3.5○○
○7
835
总结： 求一个数的倒数，只要把分子和分母调换位置。
3、探究三
师：同学们，现在我们已经知道了什么样的两个数互为倒数，也知道怎样求一个数的倒数，但是还有两个特殊的数需要我们共同研究一下。
1的倒数是几？0有没有倒数？说一说你的理由。
总结：1的倒数是1,0有没有倒数。
三、巩固练习
1、说一说
2
求下列各数的倒数。
1
9
3
8
2340.372.
2538
2、写一写 9
11注意：格式是9的倒数是，不可以写 9 = 9
3、填一填
（
）×6
13=（
）×1
2=（ ）×（ ）=1
四、课堂总结
3 9
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- 上传时间： 2018-06-05 07:55:00
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5ygggwenku_3618
来自：学校：驻马店市第二十四小学
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