整理和复习主要内容及教案内容｜教案在线预览

资料摘要

《倒数的认识》教学设计教学目标:(1)知识目标:使学生理解倒数的意义,掌握求倒数的方法,并能正确熟练的求出倒数。(2)能力目标:采用小组讨论的方法进行教学,进一步培养学生的自主学习能力,提高学生观察、比较、抽象、归纳以及合作学习的能力。(3)情感目标:提高学生学习数学的兴趣,发展学生质疑的习惯。教学

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

105

下载次数

更新时间

2018-06-05 07:55:00

来源学校

学校：驻马店市第二十四小学

整理和复习主要内容及教案内容

未知

2018-06-05 07:55:00

105

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：整理和复习主要内容及教案内容

正文

《倒数的认识》教学设计

教学目标:

(1)知识目标:使学生理解倒数的意义,掌握求倒数的方法,并能正确熟练的求出倒数。

(2)能力目标:采用小组讨论的方法进行教学,进一步培养学生的自主学习能力,提高学生观察、比较、抽象、归纳以及合作学习的能力。

(3)情感目标:提高学生学习数学的兴趣,发展学生质疑的习惯。

教学重点:倒数的意义与求法。

教学难点:1、0的倒数。

教学过程:

一、谈话导入

师:今天老师很高兴能和大家一起上课,那么让我们先来认识一下吧。谁能给老师做个自我介绍?

师:那请同学们用一句话说说他们之间的关系。

师:我们不能单独地说小叶是好朋友,所以说朋友是相互的关系。其实在我们的数学学习中也存在这种相互关系的数。我们把它叫做倒数,今天,我们就一起来认识它。

二,新课探究

1、探究一

口算下面各题

13× × × × 587352137

师：仔细观察，这些算式有什么共同特征？

师：像这样的两个数就互为倒数，那你能给倒数下个定义吗？总结：像这样,乘积是1的两个数互为倒数。

师：同学们想一想，要说两个数互为倒数应满足几个条件？

1、乘积是1 2、两个数 3、互为

师：说一说，上面四个式子中哪两个数互为倒数？你还能举出其他例子吗？

师：仔细观察，互为倒数的两个数有什么特点？

你能根据这一特点求一个数的倒数吗？

2，探究二

小组讨论：怎样求一个数的倒数呢？

2○40.5 1.3.5○○

○7

835

总结：求一个数的倒数，只要把分子和分母调换位置。

3、探究三

师：同学们，现在我们已经知道了什么样的两个数互为倒数，也知道怎样求一个数的倒数，但是还有两个特殊的数需要我们共同研究一下。

1的倒数是几？0有没有倒数？说一说你的理由。

总结：1的倒数是1,0有没有倒数。

三、巩固练习

1、说一说

求下列各数的倒数。

2340.372.

2538

2、写一写 9

11注意：格式是9的倒数是，不可以写 9 = 9

3、填一填

（

）×6

13=（

）×1

2=（）×（）=1

四、课堂总结

3 9

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习主要内容及教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

整理和复习主要内容及教案内容