资料摘要
教学目标：1、培养学生运用精妙得体的语言进行表达的能力。2、鼓励学生回忆和了解生活中的具体事件和情境充分考虑对方的身份，能动之以情，晓之以理地进行得体的劝说。3、了解和感悟规劝语言的特点和技巧，体会养成良好的行为习惯的重要性。教学重难点：了解和感悟规劝语言的特点和技巧，能动之以情，晓之以理地进行得体
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- 2018-05-14 14:30:00
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- 学校：辉县市职工子弟学校
百花园八评课稿
未知
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关键词：百花园八评课稿
正文
教学目标：
1、培养学生运用精妙得体的语言进行表达的能力。
2、鼓励学生回忆和了解生活中的具体事件和情境充分考虑对方的身份，能动之以情，晓之以理地进行得体的劝说。
3、了解和感悟规劝语言的特点和技巧，体会养成良好的行为习惯的重要性。
教学重难点：
了解和感悟规劝语言的特点和技巧，能动之以情，晓之以理地进行得体的劝说。
教学过程：
一、导入
我们学过了《晏子劝齐王》,让我们感受到了语言的表达艺术。我们每天都要用语言进行交流，精炼得当的语言，能使我们有效的与别人沟通；机智巧妙的语言，能帮我们摆脱可能出现的尴尬局面；幽默风趣的语言能活跃我们的生活。今天，就让我们进一步的感受语言的魅力，学习运用这些语言。
二、进入话题
1、昨天下午，小薇哭着鼻子对我说：“老师，小军太不讲理了，他洗过手以后，水龙头也不关，转身就走。我去提醒他，他还不服气，还把手上的水往我身上甩。”我问她：“你是怎么跟他说的呢？”她擦干眼泪，向我讲了一遍。
两位同学表演。
小薇：喂，你太没公德了，水龙头也不关。
小帅：管你什么事，少管闲事！
小薇：快去关了，一会儿让别人看见了，又该扣我们班分了。
小帅：我偏不关，你有公德你关去呀！
2、说一说，为什么劝说时会发生这种事。劝说时应该注意什么？
学生各抒己见：委婉，不直接揭别人的短，语气不要太严厉，要温和。注意礼貌用语，要以理服人。
师强调：以礼待人，以理服人。
3、如果你是这位女孩，你会怎么劝说。
三、其实在我们生活中许多时候都需要劝说，劝说也是一种帮助别人，与别人交往的一种方式和艺术，这是我们在日常生活中可能出现的情况。
1、爸爸的烟瘾很大，妈妈多次劝爸爸戒烟，可他就是不听。
2、过马路时，一个朋友要闯红灯，你会如何劝他呢。
3、公园里，一个小妹妹要采花坛里的花，怎么办？
4、走在大街上，好朋友把果皮随手乱丢，其实不远处就有垃圾箱。
同学们遇到类似的情况，我们应该怎么办？是的，我们应该及时劝说而不应该视而不见。那你们打算针对上面那件事进行劝说呢? 小组为单位，商量一下，选择一个场景演一演。
学生准备交流表演。
四、交流表演
同学们表演第一个场景。
同学们评价他们演得怎么样。他们的劝说有效吗？
师小结：劝说长辈要晓之以理，动之以情。站在长辈的角度，以长辈的健康为出发点来劝说，这样长辈更容易接受。
同学们表演第二个场景。
同学们评价。
师小结：劝说小朋友要有耐心，语气要平和、委婉。
五、总结
孩子们，生活中处处有语文。今天时间有限，我们只是在课堂上对我们身边不文明的行为进行劝说，可以希望同学们能学以致用。在日常生活中多观察，对一些不文明的行为进行劝说。要注意对象、场合、方式、方法。让我们的生活变得更加和谐，给那些在成长道路上迷路的人一盏耀眼的明灯。劝说别人，其实也是在警示自己。
老师把这句话送给你们：劝说别人需要语言的艺术，接受别人的劝说需要足够的勇气。让劝说成为你、我、他文明的纽带。
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