Lesson 4 A box?教案和课堂实录

基本概况

目

标

学科：英语

内容：三上《unit4

A

box?》第一课时

执教：李金园

日期：2016/9

课时形态：小课课

课型方式：平台互动

1、能够正确听、说认读box,an,apple,ball,bag,cat,book单词或词组。. 重点：掌握5个英语单词。

2、能够在语境中正确运用这7个单词。

难点：能运用A_____?和Yes 和No句进行对话。

检测

前测：测以前学过的一些能力词组。

内

容

提

要

一、1.谈话导入。

2.知识回顾。复习以前学过的一些动作短语。

二、展现新知。

1、卡片引出本节课的新单词。

2、多种方式操练单词。

3、单词抢答游戏。

4、根据本节课单词引出句子及课题A______?

5、构建标准性平台。

出示关键项A____?

T

3

12

4

方法&策略

一、复习导入

1. warm-up （听+讲）

Free talk.

T: Hello, boys and girl! Ss:Hello,teacher T: Good moring, boys and girl! Ss:Good moring,miss Li. T: I am Miss ,Li. I am your teacher. Ss: Yes or No? 2. 听+讲

生边看ppt边读学过的词组。

二、展现新知。1.教学新单词，教师展示卡片，教读单词。

2．学生集体读，分组读，个别读，小组读，开火车读。大小声读单词。（师大声，生小声）

3. 抢答游戏。（课件快速出现单词，让生快速把见到的单词说出来，并给予奖励）

4.教学新句型。听+讲

教师：师拿出一个盒子，然后问学生A box? 板书句子，读课题。

5.构建标准性平台（听+讲+演+做）

（1）用ppt展示关键项及呈现多项度及一些常用的词组。（防空讲，全班交互）

（2）生个人选择1--2个项度自己写一写,然后让同桌猜一猜自己写了什么？

反思/评价

中测：

二--2，测新单词。

二--5测新句型。

二--6测本课知识点。

后测

A_____?

四、全课小结

1、生谈收获。

2、表扬。

1

4.最后看哪组奖励最多。

四、全课小结(听+讲) 1.师生小结本节课所学知识。

2.最后看哪组奖励最多

注释或总评

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