13 鲁班造伞优秀教学设计｜教案在线预览

资料摘要

《鲁班造伞》教学设计教学目标1、认识14个生字，会写8个生字。2、默读课文，了解鲁班造伞的过程，体会鲁班是怎样观察，乐于动手动脑的。3、教育学生要做生活的有心人，善于观察，乐于思考。勇于实践，取得成功。教学重点仍学生理解课文的内容，有感情朗读课文的基础上，明白在生活中应该善于观察，勇与实践。教学过程

资料类型：教学教案文档

所属课文：13 鲁班造伞

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2023-04-07 08:56:47

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学校：广东省丰顺县留隍第一中心小学

13 鲁班造伞优秀教学设计

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关键词：13 鲁班造伞优秀教学设计

正文

《鲁班造伞》教学设计

教学目标

1、

认识14个生字，会写8个生字。

2、

默读课文，了解鲁班造伞的过程，体会鲁班是怎样观察，乐于动手动脑的。

3、

教育学生要做生活的有心人，善于观察，乐于思考。勇于实践，取得成功。

教学重点

仍学生理解课文的内容，有感情朗读课文的基础上，明白在生活中应该善于观察，勇与实践。

教学过程

一、

复习生字词

1、

出示生字词

2、

指名认读生字词

3、

接受老师的挑战，挑战生字词

二、

新课教授

（一）导入

1、

这篇课文的课题是什么？

2、

质疑课题：看着这个课题你能提出几个问题吗？

3、

好，让我们带着这些问题一起来学习这篇课文。

（二）新课教授

1、学习第一自然段

齐读第一自然段，并想想从第一自然段中，我们可以知道什么？

2、他为什么要造伞？怎样造，这里面发生了什么故事？一起来看第二、三自然段。

3、默读第二、三自然段，思考并找出下面问题的答案

（1）下雨了，西湖就更美了，可是妹妹说了什么？她的心情是什么样子的？

（2）听了妹妹的话，鲁班是怎么想的？用横线画出来。

（3）听了妹妹的回答后，鲁班又是怎么想的？用波浪线画出。

4、就在鲁班想的时候，他看见了什么？齐读第四自然段

（1）思考：他听见了什么？看见了什么？

（2）从这里可以看出鲁班是一个怎样的人？

5、小组合作讨论：

听到哥哥说:“有办法了！”如果你是妹妹，你会怎么回答哥哥？哥哥又会怎样回答妹妹呢？

6、这个办法是什么？学习第五自然段。

（1）鲁班是怎样造伞的？

（2）用“先......再......”将造伞的经过说一说

三、小结

学习了这篇课文，我们知道鲁班是怎样造伞的。

四、

练一练

五、

板书设计

鲁班造伞

下雨---盖亭子---荷叶的脉络---（反复）伞

关于本教案的常见问题

Q：13 鲁班造伞优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《13 鲁班造伞》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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