解决问题优质课一等奖是什么类型的资料？

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解决问题优质课一等奖｜教案在线预览

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关键词：解决问题优质课一等奖

正文

小数的意义和性质

解决问题

（例3）

教材内容：本课时学习的是教材45页的内容。

教学目标：

1.知道人民币和美元之间的汇率。

2.结合具体的生活情境，能利用小数点移动的规律解决实际问题。

重点：应用小数点移动引起小数大小变化的规律解决实际问题。

难点：掌握人民币与美元之间的兑换方法。

教具准备

多媒体课件

教学过程

⊙复习引入

1．直接写得数。

0．36×100＝

4.08×1000＝

30．2÷100＝

12÷1000＝

2．把下面的数分别缩小到原来的

十分之一、百分之一、千分之一。

5.8

320

6 这节课我们就应用小数点移动的规律解决实际问题。（板书课题：解决问题）

⊙探究新知

1．谈话检测课前收集信息的情况。

（1）随着经济的发展，交通的发达，同学们一定去过不少地方游玩，欣赏过很多美丽的风景。谁能说一说你都去过哪些地方？（泰国、香港、北京……）哦，有的同学说他去过泰国，有的同学说他去过香港。看来，你们去的地方可真不少，老师相信你们不仅大开了眼界，而且收获了很多知识。老师这有一幅图片，（课件出示美国的图片）这是哪儿？（美国）对，美国。同学们去过吗？想去吗？老师也想去，可有一个问题让老师为难了。中国使用的货币是人民币，美国使用的是什么货币呢？（稍作停顿5秒）这位同学说美国使用的是美元。谁还知道其他国家使用的是什么货币呢？（日本用日元，英国用英镑，法国用法郎或者欧元）同学们的课外知识可真丰富，知道这么多种钱币。如果我们去这些地方旅游，能用人民币直接买东西吗？（稍作停顿5秒）对，不能。那该怎么办呢？（兑换钱

币）

（2）对于人民币兑换，你们知道哪些知识？（稍作停顿5秒）很好，钱币的兑换不是个人想怎么换就怎么换的，是按一定的汇率进行兑换的。中国人民银行会根据世界各国货币需求每天公布一个外汇牌价，任何人都应按照当天的汇率进行兑换，任何私自抬高或降低汇率和私自进行货币交易的行为都是违法的。

（3）李叔叔要去美国旅游，他提前到外币兑换处把人民币兑换成美元，请看情境图。（课件出示情境图）

师：观察主题图，你能获取哪些数学信息？

师：请同学们利用学过的知识帮助李叔叔解决这个问题。先独立完成课堂活动卡，然后在小组内交流意见，最后以小组为单位进行汇报。

2．教师小结：同学们通过独立思考，组内交流，帮助李叔叔解决了问题。从中掌握了解决问题的一般步骤，首先是阅读与理解，然后是分析与解答，最后是回顾与反思。发现了利用小数点移动的规律可以解决很多类似李叔叔遇到的问题。

⊙应用反馈

1．教材45页“做一做”。

2．教材47页6题。（组织学生独立完成，并在小组内交流解题方法，然后教师指名说一说）

3．教材47页7、8题。

⊙课堂总结：通过这节课的学习，你有什么收获？

⊙布置作业：教材47页9题。

板书设计

解决问题

0.1563×10000＝1563（元）

答：1万元人民币可以换1563元美元。

验证：1563÷10000＝0.1563（元）

资料摘要

解决问题优质课一等奖

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Q：解决问题优质课一等奖是什么类型的资料？

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