资料摘要
表内除法（一）整理和复习一、教学目标1、知识与技能目标：使学生加深对除法含义的认识，巩固平均分的概念和用2-6的乘法口诀求商。2、过程与方法目标：复习2-6的乘法口诀，通过小组合作来加深除法的定义。3、情感、态度与价值观：通过整理与复习，培养学生举一反三，体验除法与生活的关系。二、教学重难点教学重点
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：整理和复习
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 38
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-04-10 13:33:00
- 来源学校
- 学校：监利县汴河镇郭铺中心小学
整理和复习优秀教学设计
未知
摘要：暂无摘要
关键词：整理和复习优秀教学设计
正文
表内除法（一）
整理和复习
一、教学目标
1、知识与技能目标：使学生加深对除法含义的认识，巩固平均分的概念和用2-6的乘法口诀求商。
2、过程与方法目标：复习2-6的乘法口诀，通过小组合作来加深除法的定义。
3、情感、态度与价值观：通过整理与复习，培养学生举一反三，体验除法与生活的关系。
二、教学重难点
教学重点：提高计算能力和解决问题的能力。
教学难点：理解除法算式的含义，体会乘法与除法之间的关系。
三、教学准备
教师：课件PPT、学生：小棒（用彩色笔代替）
四、教学设计
1、谈话导入
师：请各位小朋友回忆一下，本单元我们都学习了一些什么知识呢？全班一起回答
生：平均分、除法符号、2-6的乘法口诀
师傅：同学们回答的真棒！接下来这节课我们就对这部分知识进行整理和复习。
（板书课题：整理和复习）
2、整理和复习
复***均分的含义及除法的意义
出示教材第26页第一题主题图
师：仔细观察图中你看到了什么？你看到了哪些与数学有关的问题？
生：2个小朋友在分小棒。9根小棒分3份，每份3根，是平均分。
师：那我们一起回顾一下平均分的定义是什么？
指名回答，教师在学生回答的基础上进行小结、板书。
平均分：每份分的同样多
复习除法算式各个部分的名称
师：根据图中的例子，写出除法算式，并指出被除数、除数和商。
指名学生回答，全班一起总结
生：9÷3=3其中的9是被除数，3是除数，商是3（我们可以用除法计算表示平均分，一个除法算式中包括被除数、除数、商）
复习2-6的乘法口诀
出示第26页中第2题的乘法口诀表
师：全班同学一起补充完整乘法口诀中空缺的部分
一一得一
一二得二
二二得四
一三得三
二三得六
三三得九
一四得四
二四得八
三四一十二
四四一十六
一五得五
二五一十
三五一十五
四五二十
五五二十五
一六得六
二六一十二
三六一十八
四六二十四
五六三十
六六三十六
师：
以游戏接龙的方式巩固乘法口诀，看谁说的又快又准
教师任意指一句口诀，说出一个乘法算式和两个除法算式，学生以小组的形式比赛。
3、巩固练习
完成第27页练习六的第一题
学生独立完成，全班汇报交流，指个别学生说说是怎么得出的。
本题是对加法、减法、乘法和除法口算的综合练习。
完成第27页练习六的第二题
学生独立完成，汇报交流，在集体改正
本题是让学生体会需要用除法运算解决的几种问题。
完成第27页练习六的第三题
引导学生分析，学生看图并在小组中提出问题并解答，最后全班交流评价。
五、课堂总结
本单元结束了，你想说些什么？
教师总结：同学们，这节课我们整理和复习了乘法口诀求商和用乘除法解决问题，在以后解决问题时一定要细心仔细分析问题的意思。
六、板书设计
表内除法（一）
整理和复习
平均分：每份分的同样多
被除数÷除数=商
除法计算---------------运用乘法口诀求商
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-10 13:33:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 38
- 积分： 3
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_3336
来自：学校：监利县汴河镇郭铺中心小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：整理和复习优秀教学设计是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。