2、3、4的乘法口诀PPT及课堂实录内容｜教案在线预览

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2、3、4的乘法口诀二年级上册2.3.4的乘法口诀教学设计教学内容：教科书54页、55页及相关练习。教学目标1、使学生经历2、3、4和1的乘法口诀的编写过程，进一步认识乘法的意义，理解并熟记1~4的乘法口诀，学会用口诀计算4以内的两个数相乘。2、使学生在学习活动中，不断增强学习数学的兴趣和自主学习的

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所属课文：2、3、4的乘法口诀

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2018-04-29 21:11:00

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学校：陆河县东坑镇竹园小学

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2、3、4的乘法口诀

二年级上册2.3.4的乘法口诀教学设计

教学内容：教科书54页、55页及相关练习。

教学目标

1、使学生经历2、3、4和1的乘法口诀的编写过程，进一步认识乘法的意义，理解并熟记1~4的乘法口诀，学会用口诀计算4以内的两个数相乘。

2、

使学生在学习活动中，不断增强学习数学的兴趣和自主学习的意识，积累积极的数学学习情感，感受成功的乐趣。

教学重点：知道乘法的含义，在理解的基础上熟记、运用乘法口诀解决实际问题、

教学难点：理解口诀、算式、图示之间的内在联系，相邻口诀之间的联系。

教学准备：教师：课件、乘法口诀和算式卡。

学生：自学提示单、口算纸。

教学过程：

一、复习

1、填空。

3+3=( )×( ) 4+4+4=( ) ×( ) 2+2=( ) ×( ）

2、口算。

5×2＝ 5×5＝ 5×1＝ 3×5＝ 5×4＝

1、学习2的乘法口诀

（1）出示情境图：1堆有2个乒乓拍。

是几个2？可以写成什么样的乘法算式？（板书：1×2=2）

为了便于记忆，可以把这道乘法算式编成一句乘法口诀

“一二得二”。（板书：一二的二，学生齐读）

（2）出示情境图：2堆有4个兵乓拍。

1堆有2个乒乓拍，是1个2，那2堆呢？你能写出乘法算式吗？

（板书：2×2=4）

可以编出什么口诀？（板书：二二得四，学生齐读）

（3）小结：这就是2的乘法口诀。（学生齐读口诀及相应的乘法算式）

（4）那你可以用图来表示“二二得四”这句口诀的吗？

学生思考、独立画、展示。

2、学习3的乘法口诀

（1）出示情境图：1束气球有3个，2束气球，3束气球。

观察情境图，问：1束气球有3个，是几个几？可以写出什么样的乘法算式？

2个气球有几个？是几个几相加？可以写出什么样的乘法算式？

3个气球有几个，是几个几相加？可以写出什么样的乘法算式？

（板书：1×3=3,2×3=6,3×3=9）

（2）

根据这三道乘法算式，可以编出什么口诀呢？先自己说说看，在同桌互相说一说。

指名说（板书：一三得三，二三得六，三三得九）

（3）小结，齐读3的乘法口诀及相应的乘法算式。

4、学习4的乘法口诀。

（1）出示情境图，让学生说说图意，然后出示问题：1个4是几？2个4相加是几？3个4呢？4个4呢？学生独立思考后，教师指出：完成自学提示单，然后小组内交流。

（2）全班交流，教师板书：（4的乘法算式和口诀）

预设：口诀出现“三四得十二”说明，编口诀时，为了读写方便，便于记忆，凡是及大于十的，口诀就不用“得”字了。

（3）齐读4的乘法口诀，说说每句口诀的意思。

（4）小结，齐读4的乘法口诀及相应的乘法算式。

三、巩固练习

54页1,2题，55页第3题。

四、小结：

这节课你学到了什么？

关于本教案的常见问题

Q：2、3、4的乘法口诀PPT及课堂实录内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2、3、4的乘法口诀》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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