Unit 7 After school教学目标设计

课

时

设

计

（总第

15 课时）

单元

课题

Unit 7 After school 课型

日期

新授

April 1. 知识与能力：能听说读写全部词汇，能书写并运用动词短语play sports ,go swimming ,visit friends ,go shopping ,watch TV.

能听懂，认读并能在日常交际中运用核心语言。Do you play the piano ? No, I don't.

Do you play football ? Yes, I do .询问对方的课外活动。

能听懂会说listen and say .板块的短文。能迁移到具体的语境中得体的运用。

在课堂交流中注意倾听，积极思考，在小组活动中能与其他同学积极配合与合作，教学目标

乐于感知并积极尝试使用英语，敢于开口说英语。表达中不怕出错。遇到困难时能够求助。

2. 过程与方法：小组合作学习。

3. 情感态度价值观：培养合理安排课外时间，参加有益活动的良好习惯。

能听说读写及运用目标短语。能听懂认读并在日常单词卡片

交际中运用目标语言，能熟练对其中的词汇进行替教学重点

教具

换。理解一般现在时态一般疑问句的句式及用法。能正确表达和运用。

一般现在时态一般疑问句的句式问答形式。

教材

教学难点

正确区分“play +球类名词”及

play +the +乐器学具

名词的用法。

教

学

过

程

教学过程

教

师

活

动

学

生

活

动

设计意图

时间

1Warm up

Hello, boys and girls . Hello, Miss Du . Let's play a game , OK? OK. 可帮助学生

复习学过的看短语动作，快速猜出核心语言。

学生乐于参与此项活动。

做unit 5,unit 6单元中短语。

的短语动作，快速出短语，比一比谁猜的快，猜

比一比谁猜的快，猜的准

的准。

出示单词卡片，让学生快看单词卡片快速读词。

速读词。You did a good Answer the question . 温故而知job ./Well one！

Answer my question , What do you usually do every day ?

新。

根据自己的实际情况

回答。

学生和同桌进行对话锻炼口语能力。

引导学生根据自己的实际练习。

情况回答。接着引导学生Look at the screen,

和同桌进行对话练习。

Answer the question . 创设真实情

Read the dialogue

Ask and answer.

学习短语。

观看短语。

朗读短语

境，呈现核心语言和词汇。

及时进行意义操练

，为接下来的语2.Prese Look at ntation the screen ,this is

a picture of play football . What do you do after school ? Do you play foot ball ? Do you play the piano ? Now read the dialogue . 操练目标词汇和语言。

言输出打好listen to the radio. 基础。

Listen again.

Let's ask and answer. 利用目标语言教学短语

Play sports and go swimming . 学生跟读，自读，按照

节奏带读。

让学生尝试表演对话。

。

听录音

。

梯度操练方播放 listen and say 板Answer the question . 式有助于学块的录音。

小组同伴合作，模仿课生掌握语言。

回答问题引发积极思考。

创造了浓厚的英语学习再次播放录音，学生跟读，文进行对话练习。

自读，按照节奏带读。

问答活动。

让学生尝试复述和表演对

话。

学习短语。

采用梯度操练方式，利用读板书的核心语言。

目标语言教授其他短语。

用图片依次呈现短语：

Visit friends go shopping ,

问答活动。

把自己放学后经常进氛围。

行的活动写下来，

模仿课文进行对话练习watch TV,的场景，结合这组内询问他人。

些场景和学生进行问答，

在梯度操练中引导学生回模仿课文进行对话练有助

答。表扬回答正确的同学。

习。

于培养学生语感。

3.Conso

lidatio组织学生与小组同伴合

n 作。模仿课文进行对话练

习。

检查所学是否会运用

再次巩固复模仿板块开展问答活动。

组织学生把自己放学后经

常进行的活动写下来，

组内询问他人。

做采访，设计调查表。

做采访，设计调查表。

习。

运用本课核心语言采组织学生运用本课核心语访周围同学放学后参言采访周围同学放学后参加的活动。演示，在小加的活动。找几名同学演组内进行采访活动。

示，组织学生在小组内进朗读板书的核心语言。

行采访活动。

引导学生朗读板书的核心

语言。

Make some sentences .

Make some sentences .

4.HomewCopy the new words, each ork for 5 times . 熟读listen and say .

习题设计

填空

1. Do you play the football?

Yes,_______________.

2. Do you play football?

No,__________________.

3. I __________like sports .(不喜欢）

4.I usually _____ shopping after school .

课堂小结

本课学习了几组表示活动的短语。应引导学生自由想象。随意选择学过的表示活动的短语进行造句。

学生能够听懂会读核心语言，并能将其他词汇放入其中进行替换练习。

板书设计

Unit 7

After

school

Do you play the piano ?

No, I don't .

Do you play football ?

Yes, I do.

自我反思

最成功的小组合作能够完成

Ask and answer 的问答。能根据实际情况完成表格的填写。

地方及原因。

不足或遗

学生的梯度练习做的不够充分，应加强这方面的练习。

憾？

若再次上

课，你将如合理运用多种学习策略完成学习任务。

何改进？