蚯蚓优质公开课教案是什么类型的资料？

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蚯蚓优质公开课教案｜教案在线预览

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关键词：蚯蚓优质公开课教案

正文

课题

11、蚯蚓

授课时间

第

课时

1、知道蚯蚓有其适应环境的身体结构；蚯蚓能对外界的刺激产生相应的反应，如对外力刺激的反应、对水的反应。

教学目标

2、能用简图画出蚯蚓的形态结构，能用维恩图比较相同和不同。

3、喜欢蚯蚓这样的小动物，树立认真细致、实事求是的观察态度，做到不打扰、不伤害小动物。

教学重点

教学难点

教学媒体

经历对蚯蚓的观察，初步理解动物身体结构的多样性。

对蚯蚓的细致的观察，对蚯蚓身体结构的认识。

蚯蚓，放大镜，水盘

教学过程

一、了解蚯蚓的生活环境

1、你在哪里找到了蚯蚓？

2、这些地方的环境有哪些共同的特点？

3、总结：蚯蚓的生活环境：潮湿的地下。

4、如果看到园地上有蚯蚓的粪便，我们就更容易找到它了。

二、观察蚯蚓的身体

1、每组提供装有蚯蚓的饲养盒。

2、讨论如何观察蚯蚓，引导联系蜗牛的观察活动，思考观察的顺序。

3、从饲养盒里轻轻拿起蚯蚓，放在白纸上，观察蚯蚓的身体，把观察到的蚯蚓的样子画在科学记录本上。

小组观察、记录：

4、对照书上蚯蚓的结构图观察蚯蚓，找到蚯蚓的口、肛门和环带，把这三个名称标注在自己的简图上。

5、小组汇报观察结果：

6、教师补充介绍：①如何区分口、肛门；

②环带的繁殖作用。

三、观察蚯蚓的运动

1、提问：蚯蚓是怎样爬行的？与蜗牛相比，有哪些相同和不同之处？

2、小组观察讨论：

小组交流汇报：

3、小结：蜗牛的运动整体上是爬行，腹足如波浪般前进，而蚯蚓的运动整体上是爬行，身体是伸缩前进。

教学意图

让学生了解蚯蚓的生活环境，为饲养蚯蚓做准备。

引导学生对事物认真细致的观察，思考总结归纳正确答案。

引导学生对物体认真细致的观察，培养科学的观察意识与能力。

教学过程

四、观察蚯蚓的反应

1、观察蚯蚓时，如果碰到了它的身体，它会有什么反应吗？

2、体会：用笔尖轻轻触碰蚯蚓的身体，观察它的反应。

3、小结，蚯蚓对外界刺激会有反应。

4、蚯蚓会游泳吗？如果将蚯蚓放入水中，它又会有什么反应。

5、小组实验：提示操作要求，不可长时间放在水中。

6、汇报交流：将蚯蚓放入水中，蚯蚓会拼命向盘子的边沿爬行，试图脱离水中的环境。

7、小结，解释原因：蚯蚓不能适应水生的环境。

8、生活中的现象：为何夏天暴雨过后，蚯蚓往往爬出地面。

五、比较蚯蚓和蜗牛的相同和不同

1、上两节课我们观察了解了蜗牛，今天我们观察了解了蚯蚓。这两种小动物有相同之处也有不同之处，请小组讨论，填写维恩图。

2、学生分组讨论：

小组交流汇报：

3、

总结：蜗牛的特点是生活在地面潮湿之处，有壳，身体柔软，有触角和眼睛，吃菜叶等食物，会排泄，对外界刺激有反应。蚯蚓的特点是生活在地下，身体有环节，柔软，吃落叶等食物，会排泄，对外界刺激有反

教学意图

通过引导让学生学会思考，提高学习能力。

学会比较也是观察研究的重要方面。

应。它们的相同点是：适应潮湿的环境，身体柔软、都会爬行，吃食物，

会排泄，会繁殖后代。

六、课堂小结

我们通过饲养蜗牛，发现了很多的秘密，如果我们也将这些蚯蚓饲养一段时间，一定也能发现许多关于蚯蚓的秘密。

板

书设

计

伸缩爬行

课后小结

11、蚯

蚓

蜗牛

蚯蚓

作业饲养蚯蚓，观察蚯蚓的生活。

设计

资料摘要

蚯蚓优质公开课教案

蚯蚓优质公开课教案

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

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关于本教案的常见问题

Q：蚯蚓优质公开课教案是什么类型的资料？

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