解决问题教学创新设计｜教案在线预览

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3.7.4 解决问题班级姓名【学习目标】1、掌握小数加、减法的计算方法。2、提倡学生用多种方法计算小数加、减法，进而解决实际问题并从中体会和感悟小数加、减法的算理。【学习过程】一、情境导入月月有9元钱，买这两种玩具，够吗？师：你知道了什么？怎样解答？二、

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-05-17 17:07:00

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学校：隆德县观庄乡前庄小学

解决问题教学创新设计

未知

2018-05-17 17:07:00

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关键词：解决问题教学创新设计

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3.7.4 解决问题

班级姓名【学习目标】

1、掌握小数加、减法的计算方法。

2、提倡学生用多种方法计算小数加、减法，进而解决实际问题并从中体会和感悟小数加、减法的算理。

【学习过程】

一、情境导入

月月有9元钱，买这两种玩具，够吗？

师：你知道了什么？怎样解答？

二、自主探究

1．试一试。

3元

5元

小丽有10元钱，买了1个，

还想买1个和1支，她的钱

够吗？

看课本主题图思考：

这道题要解决的问题是什么？

你想怎样解答？

2.做一做。

列式解答：

三、课堂达标

1、用竖式计算下列各题。

2.4+4.9= 6.5+0.8= 5.2-0.7= 4.1-3.3=

2、把下面三件商品的单价按要求填在括号里。

魔方小布熊布娃娃

7.8元 3.7元 5.2元

（1）买一个魔方和一个小布熊一共花多少元？

（2）买一个魔方和一个布娃娃一共花多少元？

（3）买一个布娃娃比买一个小布熊贵多少元？

四、拓展延伸

3.动脑筋试一试。

7.□ 6. □

-□.3 +□.5 3.5 13.3

【学习评价】

自评

师评

关于本教案的常见问题

Q：解决问题教学创新设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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