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大数的认识整理与复习教学设计教材分析： 本课人教版四年级上册第一单元的最后一节，主要整理复习数位及数位顺序表，亿以内数的读法和写法，数的大小比较，数的改写。学情分析：学生是小学四年级的学生，有一定的计算，整理复习能力。学习目标：知识技能：能复习数位及数位顺序表，亿以内数的读法和写法，数的大小比较，
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- 2018-05-02 08:28:00
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- 学校：汕头市潮阳师范学校附属小学
整理和复习教学评价实录
未知
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关键词：整理和复习教学评价实录
正文
大数的认识整理与复习教学设计
教材分析： 本课人教版四年级上册第一单元的最后一节，主要整理复习数位及数位顺序表，亿以内数的读法和写法，数的大小比较，数的改写。
学情分析：
学生是小学四年级的学生，有一定的计算，整理复习能力。
学习目标：
知识技能：
能复习数位及数位顺序表，亿以内数的读法和写法，数的大小比较，数的改写。
数学思考：
通过自主与交流，提高数学表达能力。
问题解决：
交流中，学会发现、分析、解决问题。
情感态度：
乐于思考。
教学重点:
数位及数位顺序表，亿以内数的读法和写法。
教学难点:
数的大小比较，数的改写。
教学过程：
一、计数单位
……
亿
位
亿级
千
万
位
万级
百
万
位
十
万
位
万
位
千
位
个级
百
位
十
位
个
位
每相邻的两个计数单位之间的进率都是10。
二、亿以内数的读法：
1）从高位读起，一级一级往下读；
2）读万级的数时，先按照个级的数的读法来读，然后在后面加上一个“万”字；
3）每级末尾的0都不读，如果其他数位有一个或连续几个0，都只读一个“零”。
读出下面各数。
3240581
读作：
三百二十四万零五百八十一
807030
读作：
八十万七千零三十
12000800
读作：
一千二百万零八百
324600
32000748
70000
4050000
2065003
100005
3602000
260400
亿以内数的写法：
1）从高位写起，一级一级往下写；
2）哪一个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。
写出下面各数：
一千零三万零七百
写作：
10030700
五千八百零九万
写作：
58090000
三千万三千
写作：
30003000
数的大小比较方法：
1）如果位数不同，那么位数多的数就大；
2）如果位数相同，那么左起第一位上的数字大的那个数就大；如果左起第一位上的数字相同，就比较左起第二位上的数。
比较下面各数：
98965（
）100000
410200（
）409300
72605（
）102800
38456（
）38546
数的改写
1）把整万数改写成用“万”
作单位：把万位后面的四个0去掉，并写上“万”字。改写前后数的大小不变，所以用“
= ”表示。
填空：
1、（
）个十万是一百万；
10个（
）是一千万；
1个千万是（
）个百万；
7个十万是（
）万。
2、从个位起第（
）位是万位，它的计数单位是（
）；
第八位是（
）位，它的计数单位是（
）。
3、4800300是（
）位数，
最高位是（
）；
“8”在（
）位上，
表示8个（
），
“3”表示（
）。
4、由4个千万、3个百组成的数
写作（
）；
读作（
）；
把它四舍五入到万位约等于
（
）。
5、50048060≈（
）万；
读作（
）；
它由（
）、（
）、
（
）、（
）组成。
选择1、与百万位相邻的两个数位是（
）
A、十万位和万位
B、千万位和十万位
C、千万位和亿位
2、80010600读作（
）
A、八千万零一万零六百
B、八千零零一万零六百
C、八千零一万零六百
文档信息
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- 上传时间： 2018-05-02 08:28:00
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5ygggwenku_3454
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