解决问题说课稿【一等奖】｜教案在线预览

资料摘要

解决问题学习目标：1、能够运用小数点移动的变化规律正确计算，解决简单的实际问题。2、通过解决人民币和外币兑换的问题，让学生获得一些用小数乘（除）十、一百、一千等数解决问题的活动经验，感受数学与日常生活的密切联系。重点难点：1、能运用小数点的移动引起小数大小变化的规律，解决实际问题。2、掌握人民币与美

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-26 13:18:00

来源学校

学校：汕头市潮阳区金浦梅西小学

解决问题说课稿【一等奖】

未知

2018-04-26 13:18:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：解决问题说课稿【一等奖】

正文

解决问题

学习目标：

1、能够运用小数点移动的变化规律正确计算，解决简单的实际问题。

2、通过解决人民币和外币兑换的问题，让学生获得一些用小数乘（除）十、一百、一千等数解决问题的活动经验，感受数学与日常生活的密切联系。

重点难点：

1、能运用小数点的移动引起小数大小变化的规律，解决实际问题。

2、掌握人民币与美元之间的兑换方法。

学习准备：

多媒体课件、课前收集的相关的汇率知识。

教学过程：

一、

复习铺垫，引入新课。

1、口算：

3.25×100= 0.832×1000= 452÷1000= 30.6÷100= 2、引入新课，板书课题。

这节课我们就应用小数点移动的规律解决实际问题。

二、

联系生活，探究方法。

1、课件出示教材第45页例3情境图，引导学生说一说在图中都收获了哪些教学信息？已知了什么条件？要求的问题是什么？

让学生观察情境图，汇报获取的信息。

2、组织学生试着做一做，列出算式。

生试着列出算式。

3、引导学生计算，并讲清算理。

生试着先计算，然后在小组内交流算理。

4、以小组为单位进行汇报。

5、引导学生通过帮助李叔叔解决问题，总结解决类似问题的一般步骤。

师总结：明确解决问题的一般步骤，首先是读题与收集信息，然后是分析与解答，最后是回顾与反思。

三、

巩固练习，解决问题。

1、完成教材第45页“做一做”。

学生独立完成，交流结果。

2、完成教材第47页练习十一第6、7题。

学生独立完成，指名汇报思考过程。

四、

课堂总结，拓展延伸。

1、总结本节课的学习内容。

2、布置课后学习内容。

五、教学板书

解决问题

例3：0.1563×10000=1563（美元）

答：1万元人民币可以换1563美元。

验证：1563÷10000=0.1563（美元）

关于本教案的常见问题

Q：解决问题说课稿【一等奖】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

解决问题说课稿【一等奖】