解决问题（例3）教案3｜教案在线预览

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南宁市西乡塘区苏卢小学数学学科课堂教学渗透诚信教育教案二年级上册马艳梅课题教学内容知识与技能过程与方法简单的乘法应用题人教版教科书78、79页所处单元第6单元明确求几个相同加数的和要用乘法计算，并学会分析数据，利用乘法解决实际问题。经历简单的乘法应

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所属课文：解决问题（例3）

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学校：南宁市西乡塘区苏卢小学

解决问题（例3）教案3

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关键词：解决问题（例3）教案3

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南宁市西乡塘区苏卢小学数学学科课堂教学渗透诚信教育教案

二年级上册马艳梅

课题

教学内容

知识与技能

过程与方法

简单的乘法应用题

人教版教科书78、79页

所处单元

第6单元

明确求几个相同加数的和要用乘法计算，并学会分析数据，利用乘法解决实际问题。

经历简单的乘法应用题的解决过程，体会解决问题的多样性和策略性。

掌握用乘法解决的实际问题中的数量关系。

学会用不同的方法解决问题。

课件

课时安排

1课时

教学目标

情感态度与价值观

体验诚信买卖和购物的乐趣。

教学重点

教学难点

课前准备

简单的乘法应用题

板书设计

买3个文具盒，一共多少钱？

8×3=24（元）

口答：一共24元。

教学过程

一、复习引入。

1、背诵8的乘法口诀。

2、将加法算式改写成乘法算式。

2+2+2 4+4+4 5+5+5+5 3、直接列式。

5个2相加是多少？3个5相加是多少？

师：在生活中有许多问题都要用到乘法，今天我们就一起来解决一些有关乘法的简单应用题。

二、自主探索、合作交流。

1、出示课本例3的情境图。

师：明明家开了一家超市，超市里琳琅满目，应有尽有，让我们一起去逛一逛吧。

问：（1）、明明家的超市里有什么东西？价格各是多少？

提问学生回答。

德育渗透：通过观察发现明明家的超市里，虽然物品繁多，但是

备注

都是明码标价，说明明明做生意是讲诚信的。我们作为顾客也要讲诚信，不能做损人利己的事情。

（2）、你最喜欢什么？你想买吗？买几样？需要多少钱？

小组讨论，交流汇报。

（3）、老师想买3个文具盒，一共多少钱？解决这个问题，需要哪些信息？（一个文具盒多少钱。）

小组合作解决问题而后汇报交流。

生1：8+8+8=24（元）。

生2： 8×3=24（元）。

教师追问：为什么要用乘法计算？

学生回答后，教师总结：一个文具盒是8元，求3个文具盒多少钱，就是求3个8相加的和是多少，可以用乘法算式8×3=24来表示。

2、想一想：买7块橡皮，一共多少钱？

学生尝试练习，上台说想法。

3、你还能提出其他用乘法解决的问题并解答吗？

小组内讨论，再全班交流。

小结：只要是求几个相同加数的和的实际问题都可以用乘法来计算。

三、综合实践、学以致用。

1、基础题：课本第79页练习十九的第1题。

学生独立做题，教师个别指导，集体订正。

2、提高题：（1）、课本第79页练习十九的第2题。

通过估测与实测的对比，让学生调整估测的策略和方法，提高估测的准确性。

（2）、课本第8页练习一的第3、4题。

要求学生不但会做题还能说明理由。

3、拓展题：课本第79页练习十九的第5题。

引导：你从图中获得什么数学信息？要解决问题首先要知道什么？

四、全课总结：这节课你有什么收获？

作业

布置

体验一次购物经历，并结合实际提出问题、解决问题。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题（例3）教案3是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题（例3）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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