17 爱发脾气的孩子教案设计（一等奖）｜教案在线预览

资料摘要

17、爱发脾气的孩子一、教学目标：1．认识14个“会认字”，正确书写两个带有金字旁的生字“错、钉”。2．能正确、流利的朗读课文，读好多音字。3．通过读书体会“小男孩是个爱发脾气的孩子”。4. 运用多种方法在具体的语言环境中理解词语。二、教学重点：认识14个“会认字”，正确书写两个带有金字旁的生字“错

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所属课文：17 爱发脾气的孩子

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2018-05-28 17:58:00

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学校：河源市源城区源南镇双下小学

17 爱发脾气的孩子教案设计（一等奖）

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关键词：17 爱发脾气的孩子教案设计（一等奖）

正文

17、爱发脾气的孩子

一、教学目标：

1．认识14个“会认字”，正确书写两个带有金字旁的生字“错、钉”。

2．能正确、流利的朗读课文，读好多音字。

3．通过读书体会“小男孩是个爱发脾气的孩子”。

4. 运用多种方法在具体的语言环境中理解词语。

二、教学重点：认识14个“会认字”，正确书写两个带有金字旁的生字“错、钉”。

三、教学难点：运用多种在具体的语言环境中理解词语。

四、教学时间：

两课时

五、教学过程：

第一课时

一、谈话导入：

1．教师出示图片，说一说图上孩子的表情有什么共同点？

2. 导入：今天，老师给你们介绍一位男孩，他也常常发脾气，朋友越来越少了，不过啊，他可比小鹿强，他后来改掉了爱发脾气的坏毛病。我们一起去看看他是怎样改掉这个坏毛病的吧。

3.出示课题《爱发脾气的孩子》，读课题。

二、初读感知

1．听录音，想想课文讲了一件什么事情？

师：看来课文中不好读的地方还不少呢！小朋友们赶快自己读一读课后需要认识的生字吧，争取读准字音，开始吧！

3.生自由读生字。

4.出示生字词开火车读，读对了，全班跟读；读不正确，请同学帮助。

师：生词大家读准确了，刚才在读课文的时候我发现小朋友们有一个句子读得不太准。谁来读读这个句子？

5.指导正确读好多音字“钉”。

（1）出示句子:“下次你再要发脾气，就往这个木桩上钉一颗钉子，等你想道歉了，再把这颗钉子拔出来。”

（2）指名读句子。

师：这个句子中加粗的“钉”字是个多音字，课文中有两个读音的注音，自己读读。什么情况下读“dīng”，什么情况下读“dìng”，自己动手查查字典。

（引导学生了解作为动作时读“dìng”，作为事物时读“dīng”）

（3）小结学法：当我们遇到多音字读不准字音时，可以借助字典，了解了不同读音的意思，再联系词语读正确。

（4）全班读这个句子。

（5）字音巩固。

四、生字学习

1.请学生分成7个小组，每个小组抽一个生字，选一个代表上台发言。

2.学生讨论

3.小组汇报

4老师总结：学法小结：同一部首的左右结构的字，在书写时我们要注意它的另一

部分比它的笔画少，书写时就要左右等宽；如果另一部分比它的笔画多，书写时就要左窄右宽。

5教师范写，学生书空。（边范写，边讲解笔画的占位）

6学生在田字格中描红、临摹，教师巡视指导，给予点评。

五、小结课文

师:这节课我们认识了一位爱发脾气的小男孩，他的爸爸可想帮助他改掉这个坏毛病了。爸爸让孩子在发脾气时，就往木桩上钉一颗钉子，想道歉了，再把钉子拔出来。爸爸这样做有什么用意呢？小男孩改掉了爱发脾气的坏习惯了吗？我们下节课再来学习。

关于本教案的常见问题

Q：17 爱发脾气的孩子教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《17 爱发脾气的孩子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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