Unit 4 I have a new ruler教学设计第一课时

Unit4 第1课时教学设计

【内容来源】辽宁师范大学出版社（三起点）三年级上册Unit4 【主

题】I have a new ruler 【课

时】第1课时：1. Listen and say

5.Try to do. 7.Let’s sing

一、教学目标与要求（Teaching aims and request）

1. 能听懂、会说Good afternoon. Look! I have a new ruler. Oh, it’s nice.并能在实际情境中运用。

2. 能听懂、会说、认读单词ruler, knife, crayon。

3. 学唱歌曲Let’s Go to School。

4. 培养学生对英语学习活动的兴趣，在学习过程中集中注意力。

二、教学重点、难点(Teaching points and difficulties)

（一）重点（Points）

学会向他人介绍自己的物品。

（二）难点

(Difficulties)

knife和crayon的发音。教师可在教授过程中放慢速度、拆分音节并请学生注意模仿跟读。

三、课前准备（Teaching preparation）

教学音频，教学挂图，书包，小刀，钢笔，格尺和一根蜡笔，一张下午太阳当空的图片。

四、教学建议

(Teaching suggestions)

Step 1: Warm-up 1. T: Hello, boys and girls. Ss Hello, Miss/Ms/Mr... T: Let’s play a game, OK?

Ss: OK. 师生一起做打开、合起的游戏。

2. 请两组学生表演上节课后布置的对话。

Step 2: Presentation 1. 教师出示一张下午太阳当空的图片，引导学生学习Good afternoon.教师还

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可以展示早上、中午、下午的图片，让学生了解并掌握各个时间的不同问候语。

2. 教师从书包里拿出小刀、格尺和一根蜡笔，分别说I have a knife. I have a ruler. I have a crayon.重复几次请学生听清并记住，然后与学生做是真是假的游戏：教师从书包中拿出蜡笔说I have a ruler.请学生回答Yes.或No.此游戏进行几次后引导学生学习ruler/ knife/ crayon。

3. 教师出示两把格尺、两支铅笔和两根蜡笔，分别是一新一旧。教师一边出示新的物品一边说a new ruler, a new pencil, a new crayon，引导学生学习new。教师一边拿着一支新钢笔和一把新格尺一边说my new pen, my new ruler，引导学生出示他的新物品，并说出my new，教师借机竖起拇指说Oh, it’s nice!使学生理解It’s nice!的含义。教师还可以出示一张写有a new的卡片，分别放在自己的新书包、新文具盒、新书前，引导学生说a new...学生每说一样，教师就拿起该物品说I have a new... 引导学生学习I have a new... Step 3: Practice

活动一：传声筒游戏。教师准备两张折起来的纸条，上面分别写着Good morning.和Good afternoon.教师找五个学生在黑板前站成一排，让第一名学生抽一张纸条，抽到纸条的学生把纸条上的句子小声告诉第二个学生(不要让别人听到)，依次传下去，最后一名学生要大声地说出这个句子，说得准确的，教师应给予奖励。

活动二：摸一摸、猜一猜。教师蒙住一名学生的眼睛，请其他学生递给他一样学习用品，请他通过触摸猜一猜并说出I have a new... 活动三：快速抢答。教师或一名学生快速出示学过的学习用品，其他人进行快速抢答。

活动四：学唱歌曲Let’s Go to school。建议教师设计一些简单有节奏感的动作，和学生边唱边做动作。

活动五：表演对话。请学生与同桌或组内同学合作表演Listen and say部分的对话。

Step 4: Consolidation

1. 教师出示教学挂图，让学生一边看挂图，一边跟教学音频反复朗读Listen and say中的对话。朗读的形式应多样，可以齐读、小组读、领读、分角色朗读。

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2. 学生利用自己手中的学习用品，模仿课文，自编对话。

3. Try to do 部分。

此活动可以设计为小组活动，先由每个学生为活动中的小朋友找到各自的物品，然后大家分工扮演各位小朋友，向组内的同学汇报自己拥有的物品。这个过程中教师要监督巡视，确保每个同学都能很好地参与活动。

3. 教师引导学生用同学的名字替换歌曲Let’s Go to school中的人名，改编歌曲并进行表演。

Step 5: Evaluation Read and choose. (

) 1. 早上，一名男生在校门口遇见女同学打招呼，说______ A. Good morning. B. Good afternoon. (

) 2. 时钟显示下午两点，老师在与学生做课前问候，说______ A. Good morning. B. Good afternoon. (

) 3. 放学了，同学们向校门外走去，向老师挥手，说______ A. Good afternoon. B. Goodbye. (

) 4. 一个男孩向大家展示自己的新蜡笔，说______ A. Look! I have a new ruler. B. Look! I have a new crayon. Step6: Homework 1. 与同学合作表演Listen and say部分。

2. 回家或向家人介绍自己的学习用品并演唱所学歌曲。

【板书设计】

Unit4 Good afternoon! I have a new ruler!

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