Unit 6 Follow me!全国优秀课堂实录

《Unit 6 Follow me!》教学设计

蒙实小

何畅

《Unit 6 Follow me!》教学设计

一、教材分析

本课教学内容是辽师大版三年级英语上册Unit 6的第一课时,重点围绕几个身体部位单词展开多种教学活动,并通过学习句型 Follow me!Hands up!Hands down!Leg up!Leg down!让学生在实际情境中熟练运用。

二、学情分析

小学三年级学生,好动、好玩,天生就喜欢模仿,并且已具备了一定的英语会话的能力。所以,我创设更多的机会让学生主动去说,进而激发学生学习的英语的兴趣,培养他们主动用英语说的能力和良好的语音语调基础,为进一步学习打下基础。

三、教学目标

1、能听懂、会说Follow me!Hands up!Hands down!Leg up!Leg down!并能在实际情境中运用。

2、能听懂、会说、会认单词body,arm,hand,leg,foot。

3、能听懂、会说指令Bend your knees.Stamp your foot.Touch your head.Move your body.并能根据听到的指令做出正确的动作。

4、能在插图的帮助下读懂Read and say部分内容。

四、教学重难点

重点:能听懂、会说本课指令性语言,并能根据指令做相应的动作。

难点:hand 与hands的正确发音。

五、教学准备

PPT及资源包,练习纸。

六、教学过程

(一)自由会话

1、Greetings

T:Good morning,boys and girls.

Ss:Good morning,teacher.

T:Nice to meet you!

Ss:Nice to meet you,too!

(二)复习与导入

1、Listen and do游戏

Show me your......

What’s your name?

Nice to meet you!

Stand up/Sit down!(通过自由对话复习了前几单元所学语句,有让学生初步感知up和down的含义。)

2、呈现与操练

①教师说:Touch your hand.对反应正确的学生,给予充分的肯定,并伸出拇指说:Very good!Well done!鼓励学生亲近老师,消除学生胆怯心里,敢于大胆开口说英语。

教师说:边触摸自己的手,边引导学生学习单词hand。出示图片并跟读,以one by one 的形式操练hand。

②教师伸出双手hands。请同学们认真听,并能区分hand与hands的发音。教

师示范发音要准确。

③听听做做。Show me your hand/hands.学生快速做出反应,看谁又快有准。④教师请学生注意自己的身体,让学生理解up和down的含义,并发指令Hands up!/Hands down!学生做动作。

⑤以同样的方法学习单词arm。

⑥用听音的方法学习单词leg。

⑦老师带领学生做Follow me!的游戏,边做边说。

⑧请学生模仿老师的动作,再模仿语言,学习foot,Stamp foot!body,Move your body.将语言与动作结合起来帮助记忆。让学生玩中学,学中玩,让语言的学习自然渗透到游戏中,激发学生学习的积极性,使学生在轻松愉快的气氛中学习和掌握知识。

⑨集体边说边做Game time部分的韵律操

⑩逐句播放Listen and say部分的录音内容,要强调学生模仿录音中的语音、语调。再次播放录音,指导学生有效的跟读。朗读的形式可以多样性,齐读,分角色读等等。

(三)练习

(四)作业Homework

大声朗读Listen and say部分内容