Unit 3 My community公开课教案

凌海市三台子中心小学

课题

Unit 3

My community 总第7

课时

五年级

备课人

苏立新

1.能听说读写用park

shop

cinema

toilet…

学习

目标

2.能听说Listen and say 中的内容。

3.能听说用there be 句型，能否定回答。

4.能听回答Where are they?

They are behind the hills. 学习

重点

1.能掌握本单元重点词汇。

2.any在疑问句中的用法。

教师活动

学生活动

调整与反思

一、热身复习

Greetings 1.师生问候

T：Is there a /an….?

Yes, there is.

回答问题

No, there isn’t.

2.帮助学生进入英语氛围。

二、导入呈现

1.用there is /there are介绍所看到的内容。

通过图片介绍学习新词

学习新词park shop

cinema

supermarket

toilet .

2.教师加入句型Are there any …?并讲解

同桌练习,小组练习

any用法。展示情景，反复练习any用法。

3.T：Xiao Hui moves to a new community.

听音模仿,跟读

She is happy to live there .教师让学生听

Listen and say部分的录音，然后打开书，

听音模仿。

看图片完成练习

4.看图片提问学生，学生回答。Where are

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英语教学设计

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凌海市三台子中心小学

they? They are…练习将答案写在书上。

5.学唱歌曲The earth is our mother.先让学生听一遍，边听边回答，可以以小组形式进行歌曲比赛。

三、趣味操练

1. 说说我的社区，每位学生画图，看谁画得好，描述得好。

2.问一问，答一答。画出社区图片，小组交流。学生用Are there any..进行提问，提高学生学习的趣味性、积极性。

四、巩固拓展

1.看书，跟录音朗读Listen and say部分，同桌进行表演。

2.能与同学合作，根据图片准确问答，Look, talk

and write内容。

五、作业

抄写重点句型，仿写句子。

学唱歌曲,小组比赛

小组合作练习

小组交流

听音朗读,表演

板书设计：

Unit3

My

community Park

shop cinema

supermarket

toilet Are there any …? Yes, there are. No, there aren’t.

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英语教学设计

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凌海市三台子中心小学

Unit 3

My community 总第8 课时

五年级

备课人

苏立新

1.能听懂、会说Read, think and answer中

的对话，并能够与同学合作熟练说出和表演出对话内容这。

学习

2.能够回答Read，think and answer中的两个问题。

目标

3.掌握Listen and read中的字母组合的发音。

4.培养学生在小组活动中与其他学生积极配合的意识。

1.能听懂、会说Read，think and answer中的对话，并能够与同学合作熟练说出学习

和表演对话内容这。

重点

2.掌握Listen and read中字母组合gr , br的发音。

3.进一步巩固的运用 there be句型复数形式的问答，以及any的用法。

教师活动

学生活动

调整与反思

一、热身复习

Greetings 1.和同学一起做 Let’s play a memory game

全班游戏

游戏。

2.师生齐唱歌曲The earth is our mother.

二、呈现导入

1.图片背向学生，请学生用Is there …？猜同桌练习句型

图，两人一组。

2.教师针对Read think and answer提问，

学生回答，学生对月球探索很感兴趣，引

发学生积极性。

3.播放录音，先听到一遍，跟读，回答问

听音,思考,回答问题

朗读表演

题，角色扮演，分角色表演。

4.教师板书gr, br开头的词，让学生总结发听音,模仿,总结,练习

音规律，跟读模仿。

三、趣味操练

1.计时问答，学生同桌两人一组，计时一同桌游戏

分钟，看一看一分钟内能与同桌问答出多

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英语教学设计

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课题

凌海市三台子中心小学

少组句子。哪组句子多、正确，就最终获胜。

2.歌曲比赛。老师组织学生英语歌曲比赛，看谁歌唱的多，小组进行比赛。让英语学习变得有趣、生动，学生爱学是活动设计的关键。

3. Who’s the best? 学生之间绕口令。这个活动可以在学习小组内进行。

四、巩固拓展

1.看书，听Read think and answer部分，有感情朗读。

五、作业：

1.听录音，跟读本课内容。

2.计时练习本课绕口令。

小组比赛

小组活动

听音跟读

板书设计：

Unit 3

My community

gr

/ gr /

grapes

grandfather

br

/ br /

brother

bread

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英语教学设计

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凌海市三台子中心小学

Unit 3

My community 总第9课时

五年级

备课人

苏立新

1.会读Read and write 中的对话，并能够与同学合作熟练说出或表演对话内容。

学习

2.能够补全Read and write对话中的内容。

目标

3.能够掌握Listen and read中字母组合gr, br的发音。

4.通过小组合作，角色扮演，激发学生学习英语的兴趣。

1.能听懂、会说Read, think and answer中的对话，并能够与同学合作熟练说出学习

和表演对话。

重点

2.全Read and write对话中的内容。

3.进一步巩固和运用there be句型复数形式的问答，以及any的用法。

教师活动

学生活动

调整与反思

一、热身复习

Greetings

Chant 1.师生边做动作边说Unit 1学过的歌谣。

2.复习本单元学习的单词、短语和主要句小组复习,全班复习

型。

二、呈现导入

1.教师准备一组本单元学习的单词卡片，全班比赛

都以复数形式呈现。教师将卡片贴在黑板

上，让学生来猜卡片上的内容，五张卡片

给8次机会，看学生能出多少张黑板上贴

的卡片。

2.出示Arctic的图片，由此引入Read and 小组讨论图片理解文章意思

write部分的学习。老师先出示书中四幅图

片，让学生来猜猜，在Arctic都有些什么，

然后让学生根据每幅图中的内容，试着用

英语说说图片中都描述了什么情景。

跟读,小组练习

3.打开书，跟教师读课文。

4.根据本节课所学内容，组织学生在学习

小组检查评价

小组内进行自检---互检，完成书中Reward

time评价内容。

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英语教学设计

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课题

凌海市三台子中心小学

三、趣味操练

1.猜猜说说，教师给出一个房间，让学生根据房间的名称提示，来猜房间内有什么物品。看谁猜得多。

2.给词说句子。教师说出Read

and write 中任意一个单词，学生立即说出它的完整句子。

四、巩固拓展

1.熟读Read and write中的内容。

2.教师给出Read and write中的主干部分，两人一组进行对话表演。

五、作业

抄写本课的重点句型。

1.完成《活动用书》中与本课内容有关的练习。

2.将本单元的学习成果向父母汇报。

小组比赛

小组比赛

同桌练习,小组练习

表演对话

板书设计：

Unit 3

My community

There must be 10.

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英语教学设计

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