B优质公开课教案

人教版PEP小学英语三年级上册——Unit 1 Hello（partB Let’s learn）教学设计

吉林省桦甸市桦树林子学校——吴宗杰

一、教学目标：

1.知识与能力目标：能够听说认读单词：bag，pen，book，pencil box. 2.过程与方法目标：能够在语境中正确运用这四个单词，并会表达句型：I have a/an .... 3.情感态度与价值观目标：培养学生爱护书本文具，整理书包的好习惯。

二、教学重难点：

1.

教学重点：听说认读单词：bag，pen，book，pencil box.并运用到情境中表达。

2.

教学难点：pencil box的发音和句型

I have a/an ....

三、教学准备：

多媒体课件、书包、铅笔盒、铅笔、钢笔、蜡笔、格尺、橡皮、书。

四、教学过程：

（一）、Warm up: 1.Say “hello” to each other.（调整上课状态）

2.Sing a song:《Hello！》（创造轻松的学习气氛，为导入新课做准备）

（二）、Presentation：

1、出示PPT课件叮当猫和朋友们去南极大冒险的图片。

T：Look！

Who is he？

Ss：叮当猫

T：Let’s say“hello”

to him! Ss:Hello! Ding Dang mao. T:Let’s take a risk with Ding Dang mao. OK?（让我们跟叮当猫一起去南极冒险，好不好？）

Ss:OK! T&Ss:Ready go! 2.

出示PPT图片“小装备有大心机”。

T：Before our risk. We should prepare something.（在冒险之前，我们需要准备一些物品，以备不时之需。）

出示PPT谜语：它是我的好朋友，每个同学全都有，笔墨书本帮我拿，

可我还得背它走。（打一物）

T：叮当猫为我们准备了什么？Let’s guess！

Ss：书包/包。

T：bag （板书简笔画，板书bag，学生跟着书空）

Practice：1、跟读

2、拍书包说单词

T：I have a bag.（边拿书包边说）Do you have a bag？（你们有包吗？）

Ss：Yes！I have a bag！（大声说）

Chant：bag bag bag I have a bag. 出示PPT背书包图片

T：What does he do？

Ss：背书包

T:Carry your bag！（背上你的书包）

Chant：bag bag bag Carry your bag Practice：游戏：Who’s the lucky dog?谁是幸运儿？（把书包任意放在一名同学书桌上，其他同学对他说：Carry your bag 这名同学边做动作边说：I have a bag.）

出示PPT图片书包

T：Do you know them?（复习之前学习的文具：pencil，ruler，eraser，crayon）

2、出示PPT封面

T:Let’s guess!我们再来看看叮当猫又为我们准备了什么（找一名同学摸老师书包里的物品，并且猜一猜）

Ss：书

book （教师板书简笔画，学生跟老师书空单词）

Practice：1.跟读

2.游戏，手心手背说单词

T：Look！I have a book. Do you have a book? Show me your book! Ss: I have a book. 出示PPT 合书的动态图

T：Look at me！What do I do？

Ss：打开书，合上书。

T：Close your book.（打开书）Open your book.（合上书）

Practice：游戏：I say you do. I do you guess. 3、出示PPT图片：guess T:Let’s guess!我们再来看看叮当猫又为我们准备了什么（找一名同学摸老师书包里的物品，并且猜一猜）

Ss：钢笔

pen

（教师板书简笔画，学生跟老师书空单词）

Practice：1.跟读

2.游戏：大小声

T：Look！I have a pen. Do you have a book? Show me your pen! Ss: I have a pen. 出示PPT 钢笔图

T：Show me your pen.给我看看你的钢笔。

Chant：pen pen pen Show me your pen 4、出示PPT图片：guess T:Let’s guess!我们再来看看叮当猫又为我们准备了什么（找一名同学摸老师书包里的物品，并且猜一猜）

Ss：钢笔

pencil box

（教师板书简笔画，学生跟老师书空单词）

Practice：1.跟读

2.游戏：藏铅笔盒

T：Look！I have a pencil box. Do you have a

pencil box Show me your

pencil box! Ss: I have a

pencil box. 出示PPT 打开铅笔盒图

T：Open your pencil box.给我看看你的钢笔。

Practice：游戏：Who’s the lucky dog?谁是幸运儿？（把铅笔盒任意放在一名同学书桌上，其他同学对他说：Open your pencil box. 这名同学边做动作边说：I have a pencil box..）

5、出示PPT Listen and say 听和说（教师播放DVD先听音，再跟读）

6、Practice：找四名同学上讲台把单词贴到黑板图片相应位置并介绍

7、Let’s do （跟音乐边说边做）

（三）、Consolidation and extension：

1、出示PPT：Bag is ready！（包已经准备好了，叮当猫要把所有物品都放在我们的包里，出现哪个单词，大声说出）

2、出示“南极大冒险图片”

T:Bag is ready! Let’s take a risk. OK?（我准备好了我们一起去冒险吧）

3、分层练习：

第一关：Which is missing? 第二关：找朋友

第三关：表演

（四）、Summary：

1.师生共同总结所学单词：bag，book，pen，pencil box和句型

I have a/an .... 2.总结小组得分

3.渗透：我们在学习生活中要爱护我们的书本和文具。教师带领学生

用今天所学内容，一起整理书包。

（五）、Homework：1.回家给自己的文具用英文标上标签。

2.将Let’s do部分的指令边说边做给父母看。

（六）、板书设计：

Unit 1 Hello！

book

pen I have a/an ....

pencil box

Boy

bag

Girl