Vocabulary优秀获奖教案

三年级英语上册第四单元A Let's learn 教案

教学目标: 1 能听说、认读本课所学的常见的动物单词 pig, bear, duck, dog, cat 。

2 能用英文介绍这些动物。

3 能听懂、会说Let’s chant。

教学重难点: 重点：进一步学习常见的几种动物的单词pig, bear, duck, dog, cat。

难点：panda, cat, rabbit 三个单词中的字母 a 都含有相同的音[e] ，提示学生找共同点，使学生简单了解一些语音知识。

教学准备: 动物图片、单词卡、字母卡及课件

教学过程：

Step1、Warm-up (热身) （1）复习字母歌谣：Aa, Aa, Aa,/ e /.…

（2）情境设置。

教师用简笔画在黑板上画某种动物身体的某个部位，边画边问：What’s this? 如：教师在黑板上画狗的头、耳朵后问: What’s this? 学生随意想象，猜图说：A duck? A dog? 教师再继续画一两笔，让学生接着猜，并以小组为单位讨论，最后由一名学生代表说出一个答案。教师将图画完，带领学生一起说： Look! It's a …

猜对的小组赢得一分。

Step2、Presentation (呈现新课) 1.继续调动学生学习兴趣，接着刚才的游戏猜谜。教师将所学的动物单词 bear, dog, duck,pig, cat,的图片提前贴在一块小黑板上，或提前贴在教室的黑板上，并在每幅动物图案上用纸张或其它物品遮盖好，只露动物的尾巴，让学生猜猜看 What is it? ，导入单词的学习。

2.pig 出示Riddle(谜语):It is an animal,It is fat. It’s cute(可爱). It likes to eat and sleep(睡觉). What ’s this? 用It’s a …猜是哪一种动物,引出并教学pig。师在四线格范写单词，学生拼读字母，强调字母i的书写，并用彩笔标出，对于没学过的字母，师可提示。

３.bear 出示一幅被遮盖的熊，只露它的头，师问：Guess,What’s this?让学生用It’s a …猜是哪一种动物，引出并教学bear。

师在四线格范写单词，学生拼读字母，对于没学过的字母，师可提示。

4.cat 师学猫的叫声：mew,mew, 师问：Guess,What’s this?让学生用It’s a …猜是哪一种动物，引出并教学cat，师边做动作边教学。师在四线格范写单词，学生拼读字母，对于没学过的字母，师可提示。

让学生猜

5. duck

出示Riddle(谜语):It’s yellow and cute .It can swim.师边说边做动作，问：Guess,What’s this?让学生用It’s a …猜是哪一种动物，引出并教学duck，师边做动作边教学。师在四线格范写单词，学生拼读字母，强调字母k的书写，并用彩笔标出，对于没学过的字母，师可提示。

6. dog 出示一幅被遮盖的图，只露狗的头和耳朵，师问：Guess,What’s this?让学生用It’s a …猜是哪一种动物，引出并教学dog,师边做动作边教学。师在四线格范写单词，学生拼读字母，强调字母d的书写，并用彩笔标出，让学生多拼读单词，即复习了字母，又加强记忆单词。

Step3、Practice (趣味操练) １.听录音跟读单词。学生打开书，听录音跟读单词。要求每读一个单词，手指一个单词。跟读单词时力求模仿录音中的语音语调。

２.师做动作或学动物叫，学生猜动物。之后，同桌两人，一人做动作或学动物叫，另一人猜动物。

３.Play a game 传小动物的游戏：小动物在谁手上停下来，那个同学站起来大声说该动物的单词。

４．Guessing game 出示五种动物，点击一下，消失一种，师问：What’s missing ? Step4.Consolidation 1、Let’s chant：出示书上本课时歌谣，学生边拍手边说。重点强

调fat,log,big,truck,pear的发音。并把fat和cat, log和dog,big和pig,truck和duck,pear和bear进行对比，发现规律。

２、Test 看图片选择单词。

３、思想教育：出示人类残杀动物的图片，教育要保护动物学生。The animals are our good friends, so we must protect them.（

动物是我们人类的好朋友，，我们应该保护它们！） Step5.Homework 1、Read Let’s chant to your parents . 2、Draw the animals and introduce to your friends.