Unit 9 I like apples.优秀教案

Unit 9 I like apples. 教学目标与要求

1、

能听懂、会说、会读Me too .I don’t like…并能在实际情境中运用。

2、

能听说、认读单词pear, peach, watermelon. 3、

培养学生结合生活实际合理使用所学语言。

教学重点、难点分析

重点：学会并正确使用本单元核心语言表达喜欢和不喜欢。

难点：本单元核心语言在实际生活中的应用。教师可多创设语言应用的情境，给学生多提供练习的机会。

课前准备：教学挂图，录音机，磁带，图片（桃、苹果、梨和西瓜），自制的西瓜和西瓜皮图片。

教学过程

一、

热身复习

1、

师生问候

T:Good morning/afternoon, boys and girls. Ss: Good morning/afternoon, Miss/Mr…

2、

自由交谈

T:Hello,…How are you today? Ss: Fine, thank you, and you? T:I’m fine. Thank you, Let’s say a rhyme, OK? 师生齐说第八单元的小诗。

3、

请两组学生表演上节课后布置的对话表演。建议教师给予记分等奖励形式的评价，以激发学生运用英语、说英语的热情。

二、

任务导入及呈现

1、教师出示桃和苹果的图片，引导学生学习单词peach和apple, 2、教师戴着猴子的头饰，做出很喜欢的表情说I’m Monkey. I like peach. Do you like peach?”请学生说一说I like peach./ I like apples. 然后教师出示句子I like apples. 引导学生学习句型。

3、教师出示梨和西瓜的图片，引导学生学习单词 pear和watermelon。

4、教师组织学生做一个游戏：学生和教师在练习本上画一个自己喜欢的水果（本单元四个水果之一），画好后，教师请学生说一说I like…，说到和老师画的一样的水果时，教师说Me too .同时出示自己的画，使学生了解Me too .的含义。然后再请一名同学说一说自己画的水果I like…画相同水果的学生可以说Me too .教师出示Me too .并引导学生学习。

5、教师带上小猪的头饰扮演小猪吃西瓜（可用自制的西瓜图片），边吃边说I like watermelon…吃完后将西瓜皮（可用自制的西瓜图片）随手扔在地上，结果不小心踩到、摔倒，小猪说I don’t like watermelon.然后出示I don’t like watermelon.引导学生理解并学习。

三、

趣味操练

一学生手拿一些水果的图片，另个学生说出自己喜欢的水果，并从第一名学生手中抽一张图片，看是否能抽到自己喜欢的水果图片。学生之间轮流做这个游戏。

教师也加入这个游戏，向学生渗透It’s my turn. 在情境中使学生理解这句话的说法。引导学生学习It’s my turn. 四、

巩固与拓展

教师出示教学挂图，学生一边看挂图，一边听录音。然后，教师再次播放录音，学生打开书，跟读。要求学生模仿录音中的语音语调，且跟读的同时用手指读。教师适时给予评价，鼓励学生大胆开口说英语，增强自信心。

五、

板书设计

Unit 9 I like apples. I like apples pears Me too. Peaches watermelons I don’t like