怎样得到更多的光和热优秀教学设计说课稿.pdf

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关键词：怎样得到更多的光和热优秀教学设计说课稿

正文

教学课题

2.6怎样得到更多的光和热

教学课时

一课时

主备教师

翟文生

教学目标

1、太阳是地球最大的光源和热源

2、物体的颜色与吸热的本领有关，深色物体比浅色物体吸热块

3、物体受阳光照射角度与吸热的关系，物体与阳光垂直比倾斜吸热快

过程与方法

1、做探究物体的颜色与吸热本领有关系的实验

2、做探究物体吸热与阳光直射、斜射关系的实验

3、将物体的颜色与升温情况的实验数据绘制成折线图

教师演示：人类利用太阳能的课件及图片

教学重点与难点

教学准备及手段

教学流程

分组实验：白色纸、粉色纸、黑色纸、黑色蜡光纸、铝箔纸对折做成的纸带，温度计；三个同样的黑色纸带分别插上温度计

对比实验：物体的颜色与吸热的关系；物体吸热与受阳光直射、斜射的关系

课型

新授课

初备

1、导入

1）太阳是地球最大的光源和热源；人类只利用了太

阳能量的很少一部分，还有大部分的光和热没有充分利用。除了利用凹面镜和凸透镜汇聚阳光外，我们还有什么办法能得到太阳更多的光和热？

2）学生自由发表意见

2、物体的颜色与吸热

1)物体的颜色与吸热有关吗？请学生自学书上的要求

1）师生讨论这个对比实验的注意事项

除了纸的颜色和光滑程度不同，其他条件如摆放的地点、方式、时间等尽量保持一致

3）学生实验、记录

3、物体吸热与受阳光直射、斜射的关系

1)学生阅读书上的实验方案

学生分析对比实验的注意事项

修改部分

学生实验记录

4、将观察到的数据绘制成图表

1）教师讲解绘制的方法

横、纵坐标各表示什么

刻度值是多少

点和线的颜色要按照教科书的要求来画

2）分析

为什么黑色蜡光纸比黑色无光纸升温慢？

铝箔纸的吸热本领比较小

1、总结归纳

回顾第5、6两课，总结我们可以用什么办法来得到更多太阳的光和热

六、作业设计

教学后记

怎样得到更多的光和热优秀教学设计说课稿

怎样得到更多的光和热优秀教学设计说课稿

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文档信息

作者信息

5ygggwenku_52930

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