Recycle 1教案设计范例

人教PEP·三年级下册

Recycle 1

第一课时

澄迈县西达中心校

王平霞

教学内容：Read aloud

Listen and chant

Match and read aloud 教学目标：

1、认知目标：

（1）能综合运用所学句型进行口语交流。

（2）能根据节奏说唱歌谣。

（3）能独立完成相关的练习。

2、能力目标：培养学生的口头表达能力、模仿能力及综合运用知识的能力。

3、情感目标：

（1）培养学生积极向上、健康乐观的生活态度

（2）教育学生要养成良好的学习习惯。

重点、难点：

重、难点：能灵活运用所学知识进行口语交流。

教学方法：交际法、练习法

教学准备：单词卡片、教学课件。

教学过程：

Step 1:Warm-up 1、Let’s sing a song :“The cat is from the Uk”

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The cat is from the UK The cat is from the UK, the UK, the UK.

The cat is from the UK. It's fat and it's white.

It's fat and it's white. It's white and it's fat.

The cat is from the UK. It's fat and it's white.

The panda is from China, from China, from China.

The panda is from China. It's fat and it's white. It's fat and it's white. It's white and it's fat. The panda is from China. It's fat and it's white.

Step 2：Revision 利用分组比赛的方式来让学生复习三个单元的单词与句子。比赛的参与人员，把全班分为两队。第一、二组为A队，第三、四组为B队。所得分数是黑板上跳水的海豚溅起水滴，看哪一队获得的水滴多，哪一队能在这节课里表现最棒！

比赛分为三个回合：Round 1: 1.

记忆大比拼：Say the names of the nations. 课件出示四个国家代表建筑物，让学生说出建筑物所代表的国家名字：UK、Canada、USA、China. 2.

Guessing：课件出示四个国家的代表动物，并出示I’m from _______.的句型让学生运用句型来说出四个代表动物来自的国家名字:Australia、UK、Canada、USA。

3.

Can you say? ：课件出示Chen jie、Mike、Wu Yifan、Miss White的头像图片，让学生用

He、She、Student、Teacher等单词来造句并说出来。

- 2 -

Round 2: 1.

Let’s say:课件出示第二单元课本18页里Mike的家庭关系图，让学生对人物头像说出相应的单词：sister、brother、mother、father、grandfather、grandmother。

2、Practice:让学生两人一组利用图片进行以下口语交流，如：

S1:Who’s that boy? S2:He’s my brother. S1:Who’s that man? S2:He’s my father/teacher. S1:Who’s that woman? S2:She’s my mother. ... Round 3: 1.

I can choose:课件出示大小不一，高矮不一，胖瘦不一的物品图片并出现所学过的单词：tall、short、big、small、fat、thin等词，让学生根据图片进行单词选择。

2.

I can say：课件出示不同的动物，并引导学生用“Look at that _____.

It's _____.”句型来对动物进行描述。

Step 2:Presentation Read aloud 1、教师拿出一个人物头饰John，指着照片中的男孩与学生展开以下对话，如：

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T:Who’s that boy? S1:He’s John.Hi,John. 纪教育网版权所有

2、教师播放Read aloud部分的录音，第一遍学生一边听录音一边看图，再次播放录音学生一边跟读一边用手指出所读的句子，教师板书并教读句子I like sports,Let’s play!通过看图片、做动作等形式来让学生理解这两个句子的意思。视频播放可重复几遍，直到学生熟练为止，然后把学生分成三人一组，先在组内练习，接着请学生上台表演。让其他不参与表演的同学当“小小评判员”对表演完的同学进行点评。最后，给参与表演的小组和点评的小组进行加分奖励。21世1教育网

Listen and chant 教师播放Listen and chant部分的录音，学生听第一遍录音感受其中的旋律。然后教师领读句子、重点读新单词。再次播放录音，学生一边听录音一边跟唱歌谣。21cnjy.com

Step 3:Practice Match and read aloud 学生独立完成Match and read aloud部分的练习，然后按如下方式举手回答问题：

T:It’s an elephant. S:It has a long nose. T:It’s a bird. S:It’s small. T:It’s a pig. - 4 -

S：It has a fat body. T:It’s a monkey. S:It’s thin. Step 4:Consolidation and extension 完成当堂练习题：当堂检测，巩固提升。(Choose

the

answer!) Step 5:Homework 1. 听录音，跟读对话。

2.复习1-3单元学过的单词和句型。

3. 完成同步练习P13-15. 板书设计：

Recycle

1 I like sports. Let’s play! small thin fat long

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