9 波斯猫找快乐优质教案设计｜教案在线预览

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语文2011课标版《波斯猫找快乐》教学设计全州县城关完小执教者：刘娟娟教学目标：1、认识12个生字，会写“却”，学习新偏旁：单耳。2、有感情地朗读课文。3、让学生懂得劳动创造快乐的道理。教学目标：1、认识12个生字，会写“却”，学习新偏旁：:单耳2、有

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所属课文：9 波斯猫找快乐

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2018-06-09 17:44:00

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学校：广西桂林市全州县全州镇城关完小

9 波斯猫找快乐优质教案设计

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关键词：9 波斯猫找快乐优质教案设计

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语文2011课标版《波斯猫找快乐》教学设计

全州县城关完小执教者：刘娟娟

教学目标：

1、认识12个生字，会写“却”，学习新偏旁：单耳。

2、有感情地朗读课文。

3、让学生懂得劳动创造快乐的道理。

教学目标：

1、认识12个生字，会写“却”，学习新偏旁：:单耳

2、有感情地朗读课文。

教学难点：

理解波斯猫为什么不快乐,而燕子、蜜蜂和青蛙很快乐。

课前认识生字，查生字部首和字义，朗读课文，标出段落。

一、

情景激趣，导入新课

1、出示课件：“我是波斯猫，我的一只眼是蓝色的，另一只眼是绿色的，我吃穿不缺，衣食无忧，但我却感动很不快乐，喵喵……”师：这只波斯猫为什么不快乐呢？

2、揭示新课：9 波斯猫找快乐，老师相机板书课题，同学们齐读2遍。

二、

学习生字，初步感知。

1、老师配乐朗读读课文。

2、检查生字，新词认读情况。（课件）

（1）带拼音的生字词，老师指名读。

(2)不带拼音的生字词，学生齐读一遍，开火车认读。

(3)学习新部首

“卩

” ，重点指导“却”，学生用生字本练写。

三、朗读训练，理解课文

1、老师交给一个任务：（课件）不知快乐是什么滋味的波斯猫努力去寻找快乐，它去问了谁？请同学们用自己喜欢的方式自由朗读课文。

2 、（1）指名回答，老师相机板书：燕子。

（2）燕子的快乐是什么？指名回答，老师相机板书造泥窝。

（3）燕子是怎样造泥窝的？出示课件图片，老师相机结合课文指导学生读“一口一口”，读出造窝的辛苦并板书。引导学生想象，燕子好像在说……。指导学生读出波斯猫和燕子的语气。

（4）请两位学生上台表演波斯猫与小燕子的情景对话。

3、波斯猫没有找到快乐，继续向前走，它又遇到了谁？它的快乐又是什么？老师相机板书蜜蜂、采花酿蜜。老师引导学生理解“忙忙碌碌”并板书，请学生在小组分角色表演波斯猫与蜜蜂的情景。

4、课件出示：青蛙在田地里捉害虫的情景。师：“课文中的波斯猫也问了青蛙。”青蛙的快乐是什么？老师相机板书青蛙、捉害虫，保卫庄稼。请一名学生用身体语言来表达“蹦来蹦去”并板书。男女同学分角色朗读。

四、最后波斯猫找到了快乐吗？学习最后一段出示课件，你们想对它说些什么？老师相机板书：劳动最快乐。欣赏歌曲《劳动最快乐》。师：课后请同学们回去写一写波斯猫还去问了谁？它找到快乐了吗？

关于本教案的常见问题

Q：9 波斯猫找快乐优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9 波斯猫找快乐》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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