C教学设计与反思

教学设计

Unit3 At the zoo

A. Let’s spell

牙克石市第七小学

仝艳巍

2018.4.20.

教学内容：人教版PEP三年级下册Unit Three At the zoo A.Let’s spell 教学目标：

知识目标：（1）.知道元音字母i在单词中发短音/i/。能够 正确说出元音字母i在单词中的短音发音为/i/， 并能根据其发音规则拼读学过的语音例词。

（2）.学生能够听录音、描红四个含短音/i/的发

音例词，初步掌握在四线格中书写单词的要求并

能够辨认词形。

能力目标：（1）.通过拼音、辨音等活动培养学生的语音意

识，帮助学生归纳元音字母i在单词中发短音/i/ 的规律。

（2）.学生能够读出含有短音

的CVC结构的生词。

情感态度和学习策略目标：

（1）.通过小组合作培养学生自主学习的能力， 发展学生的合作意识。

（2）.能逐步做到看见符合发音规则的单词能拆 词，并把各组成部分的音--形对应起来进行拼

读；听到符合发音规则的单词能拆音，并把音-- 形对应起来进行拼写。

教学重难点：（1）.能够辨别单词由几个音组成，每个音分

别对应单词中的哪个字母或字母组合，尤其是帮

助学生建立元音字母i及其发音之间的对应关系。

（2）.能够读懂语音小故事，并能根据已学的发音规则读出含短音的词。

教学过程：

Step1.Warm-up Ice breaking and revision:Find out the odd letters and my English name. MMMMMMMM LLLLLLL NNNNNNNN jjjjjjjjji MMMMMMM LLLLLLLL NNNNkNNNN jjjjjjjj MMKMMM LLLLLL NNNNNNN jjjjjjj MMMMMMM LLLiLLLL NNNNNN jjjjjjjj T:Kiki,that is my English name. Step 2.Lead-in and presentation 1.

Match the words with the pictures. T:Which is the word pig ?How do you know that ?Look,pig,/p/-/i/-/g/,ppp/p//p//p/,iii/i//i//i/,ggg/g//g//g/（重复pig的步骤，找出其他三个单词的基本发音。）

2.

Find out the sound of letter I. Step 3. Practice 1.

Fingers ecercises 2.

Review the three letter sounds learnt before

3.

Blending practice (1)

Wheel game 使用转盘操练big,pig,mig,fig……同样道理，操练剩下的/iks/,/ilk/,/ig/。

（2）Sharp eyes T:Read the words with the letter I aloud as quickly as you can . 4.

Bingo game T:You have sharp eyes!Do you have sharp ears ?If you hear the sound /i/,please stand up and say “bingo”.If you can’t hear the sound,please keep silent. 5.

Listen and number 6.

Listen and choose 7.

Listen and fill in the blanks Step4. Production 1.

Listen and trace 2.

A big gift:A pig with a pig (1)

运用所学发音规律进行阅读：

A pig. A big pig.A pig in a wig . A pig in a red wig. A pig in a blue wig. A pig in a yellow wig.What a wig ! (2)

Read for the students. (3)

Read with the students.

(4)

Read by the students. Step 5. Summing-up and homework 1.

请学生总结今天重点学的元音字母i。

2.

总结元音字母i在单词中的发音。

板书：

Unit Three At the zoo Let’s spell a e I o u pink big pig milk