C板书设计

PEP1 Unit2 Colours PartC Story time教学设计

教学目标：

1. 能够综合运用本单元的单词和句型。

2. 通过理解并会读故事，在故事情境中感知语言，表演故事，激发学生积极学英语的兴趣。

3.培养学生一定的语感和良好的语音语调基础。

4. 让学生明白要爱护自然，不能在公园里随便摘花的社会公德。

教学重点：综合运用本单元的语言知识，能够理解并会读故事。

教学难点：能自然地进行故事表演，并具有一定的故事创编能力。

教具准备：

1.各种颜色的磁性花朵。

2.不同的颜色单词卡片。

3.Zoom和Z ip的头饰。

4.多媒体课件。

教学过程：

Step1

Warm-up and revision 1.Sing a song 师生共同唱歌曲Colour song，复习表示颜色的单词。唱歌的同时让学生加上动作，表演歌曲。

2. Play a game

快速闪现图片，学生说出相应颜色。(相机板贴颜色的单词) I see …（black / green/ …）

3. Let’s say 加深难度，将颜色和前面所学的单词（文具、动物、字母）相结合，再一次复习巩固所学知识。

I see a/an

.（green pencil/ white cat/ blue D/ …）

Step2

Presentation and practice (过渡，引出故事的主人公)T：Today we are going to learn a story about Zoom and Zip.(板贴课题：C

Story time)

1. Let’s guess

T: One day, Zoom meets Zip. What are they talking about? Can you guess? S1: Hi/Hello. S2: Good morning/ afternoon. S3:How are you? Fine, thank you! 发言之后，跟读第一幅图片内容，之后，请学生两人一组表演读。

2. Let’s try 呈现两个问题，让学生根据图片做出回答

Q1:Where are Zoom and Zip?（At a park）

Q2: What do they see? (flowers) 教学flowers 跟读-指名读-学生边贴磁性小花边读

3.

Let's watch and answer T: Yes, the flowers are so beautiful. So …

Q1:

Who likes the flowers?（Zoom）

Q2: Who picks (摘) the flowers? （Zoom）

4.Let's imitate 引出描述Zoom 喜欢花和摘花的句子，模仿跟读。（要求学生模仿Zoom的语气、表情和动作读一读。）板贴：Wow, flowers!

5.

Let's think T:Is Zoom right?

What should we say to him?

适时对学生进行不能随便摘花的社会公德教育。

6. Let's listen and imitate (1)全班一起逐句模仿读。

(2)两人一组打开书本分角色朗读。

7.

Let‘s dub

两人一组，让学生戴上头饰，进行配音表演读。

8.Let’s help Zoom T:Although Zoom likes flowers very much, he can’t pick the flowers. Can you help him? S1: 可以去花店买。

S2：可以画一些花朵的画。

S3：可以种一些花。

…

T: Great! You have so many ideas to help Zoom.(相机出示买花和种花的图片) Step 3. Extension 1．Make a new story （创设情境）一年以后的一天，Zip去找Zoom玩，在Zoom家的花园里，Zip看到了许多漂亮的花朵……

T: Now work in pairs, make a new story.

利用板书资源，将板书作为一年后的花园，让学生进行故事创编表演。

2．Show time 学生带头饰进行故事表演

3.

emotional education We should love the nature. 4.

Homework ★跟读录音三遍，熟读课文；

★★和朋友一起分角色演一演这个故事；

★★★创编一个新故事，并分角色演一演。

板书设计：

Unit2 Colours

C Story time red

green

orange

black

white

brown

yellow

blue

Wow, flowers!

(公园场景图为背景)