解决问题（例3）优秀教学设计内容.pdf

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关键词：解决问题（例3）优秀教学设计内容

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用乘法解决问题（例3）

教材第78页例3，练习十九第1、2题

学习目标：

1、使学生能根据乘法和所学的乘法口诀解决生活中的简单的实际问题。

2、初步学会口述应用题的条件和问题。

重点、难点：重点：用乘法和所学的乘法口诀解决实际问题。

难点：学会用不同的方法解决问题。

教学流程：

口算：

2×7=

3×8=

8×5=

7×4=

5×7=

4×8=

8×3=

5×6= 活动一：收集信息，理解问题

问题：1. 从图中你都知道了什么？

要解决的问题是什么？

流程：1、看78页的主题图，从图上你知道了什么信息？

2、思考后小组内交流。

3、小组代表交流分享。

要求：1、仔细观察，积极参与交流。

2、时间8分钟。

活动二:根据乘法的意义解决问题

问题:要求“一共多少钱”，怎样解答？

流程：1、先独立思考问题，尝试解决问题。

2、小组内交流：怎样列的算式（为什么用乘法计算），用哪句口诀计算的。

3、小组代表交流分享

要求：1、解答时可以画一画，也可以算一算，把你的想法表示出来。

2、积极交流，时间15分钟。

活动三：巩固提升

问题：买7块橡皮，一共多少钱？

流程：1、看图，思考“买7块橡皮，一共多少钱”这个问题，需要哪些信息？说说这道题的意思，自己尝试列式解答。

2、

小组内交流。

3、小组代表交流分享。

要求：1、交流时说一说为什么用乘法计算。

2、认真参与，时间8分钟

解决问题（例3）优秀教学设计内容

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