整理和复习板书设计及设计说明｜教案在线预览

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表内除法（一）整理和复习一、教学目标：知识与技能：1、巩固用2～6的乘法口诀求商。2、巩固用乘、除法解决简单的实际问题。过程与方法：通过整理和复习，加深学生对除法含义的认识，进一步体验除法运算与生活的密切联系。情感态度与价值观：培养学生热爱学习和认真观察，独立思考的良好学习习惯。二、教学重点：让学生

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-06-01 10:50:00

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学校：西阳城乡通头联校

整理和复习板书设计及设计说明

未知

2018-06-01 10:50:00

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关键词：整理和复习板书设计及设计说明

正文

表内除法（一）整理和复习

一、

教学目标：

知识与技能：1、巩固用2～6的乘法口诀求商。

2、巩固用乘、除法解决简单的实际问题。

过程与方法：通过整理和复习，加深学生对除法含义的认识，进一步体验除法运算与生活的密切联系。

情感态度与价值观：培养学生热爱学习和认真观察，独立思考的良好学习习惯。

二、教学重点：让学生对自己在本阶段所学的知识和技能、数学思想和方法等方面进行归纳总结与反思。

三、教学难点：培养学生提出问题的解决问题的能力，体验数学与生活的密切联系。

四、教具准备：多媒体课件

五、教学过程：

（一）复习旧知

1、请小朋友回忆一下本单元我们学习了有关什么的知识？

学生自由回答。

2、今天这节课老师想和大家玩一个闯关游戏，请每个同学之间比一比，我们一会要选出几个表现优秀和进步比较大的同学，希望大家认真思考积极发言。

3、热身练习

天天口算(抢答）

2×5= 3×4= 2×3= 6×3= 20÷5＝ 30÷6＝ 15÷3＝ 24÷6＝

师：你是怎么算出来的，依据是什么？

（二）探究新知

1、教师呈现教材第26页第1题的实物图，让学生填写乘法算式和除法算式，并要求学生“指出除法算式中的被除数、除数、商”。

2、出示教材第26页第2题复习除法计算（用2～6的乘法口诀求商。）

（1）教师出示乘法口诀表，将乘法口诀补充完整。

（2）任意指一句口诀，让学生说一个乘法算式和两个除法算式。

（3）总结：我们可以用乘法口诀来求商，这样可以算得又对有快。

（三）、巩固迁移

1、口算。（完成教材“练习六”第1题。）

教师出示口算题，学生口算直接写出得数，教师计时。

2、师出示教材“练习六”第2题。

（1）学生独立完成，师巡视指导。

（2）生交流并汇报结果。

3、师出示教材“练习六”第3题。

（1）出示情境图，生读题并思考。

（2）学生交流，说说你从题中知道了什么？

（3）师指定学生上黑板上做题，其它学生独立完成。

（4）全班汇报交流。

4、出示教材“练习六”第4题，复习除法应用题。

（1）先让学生独立读题，师巡视。

（2）学生交流，说说每一道的已知条件和所求问题。

（3）生独立完成，师巡视指导。

（4）全班汇报交流。

（四）生活延伸

师：同学们你能联系身边的事，提出用除法解决的问题？请同学先在组内互相说一说。

（五）总结

今天，我们一起复习了表内除法，解决了不少问题，同学们表现的也非常的棒，相信同学们只要能开动你的小脑筋，就能在生活中解决很多难题。

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习板书设计及设计说明是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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