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义务教育教科书四年级下册数学第4单元小数的意义和性质小数的近似数例2 乌什县奥特贝希乡中心小学麦热艳木.肉苏力《小数的近似数》例2 教学目标1、知识与技能使学生能根据要求正确地运用“四舍五入”法求一个小数的近似数。使学生掌握把一个不是整万或整亿的数改写成用万或亿作单位的数，以及根据要求保留一定的小数

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所属课文：解决问题

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2018-04-19 10:11:00

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学校：乌什县奥特贝希乡中心小学

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关键词：解决问题优秀教案范文

正文

义务教育教科书

四年级下册

数学

第4单元小数的意义和性质

小数的近似数例2

乌什县奥特贝希乡中心小学

麦热艳木.肉苏力

《小数的近似数》例2

教学目标

1、

知识与技能

使学生能根据要求正确地运用“四舍五入”法求一个小数的近似数。使学生掌握把一个不是整万或整亿的数改写成用万或亿作单位的数，以及根据要求保留一定的小数位数。

2、

过程与方法

使学生初步了解求一个小数的近似数时表示的精确程度，理解求得一个小数的近似数时，小数末尾“0”不能去掉。理解如何把一个不是整万或整亿的数改写成用万或亿作单位的数

3、情感态度与价值观

进一步培养学生运用旧知和类比推理的能力。

教学过程

一、铺垫复习

把下面各数省略万后面的尾数，求出他们的近似数（课件）。

375436

45709

32405

78236

500345

72809 学生填完后，说一说是怎样想的。

二、探索新知

1、导入新课。

我们原来已学过一个整数的近似数。在日常生活和计算中，有时也没有必要说出它的准确数，只要它的近似数就可以了，那么如何求一个小数的近似数？今天我们就来学习这一内容。（板书课题：求一个小数的近似数。）

教学例2、

（1）为了读写方便。常常把一个多位数改写成用万或亿作单位的数。

我们知道整万或整亿的数能够直接改写成以万或亿位单位的数，不是整万或整亿的数怎么改写成用万或亿为单位的数？

（2）地球与月亮的距离是384400千米。

木星与太阳的距离是778330000千米。

小组研究：

尝试把上面两个数改写成以万或以亿为单位的数。

说明你是怎么想的？

（3）小结并课件演示。

改写成以万为单位的数：小数点向左移动4位，加上万字。

改写成以亿为单位的数：小数点向左移动8位，加上亿字。

（4）练习。

把24800改写成用万作单位的数。

把34528600000改写成用亿作单位的数。

三、全课小结

今天我们学习了怎样求一个小数的近似数，求小数的近似数的方法和求整数的近似数相似，要用“四舍五入”法保留小数数位，要注意保留小数数位越多，精确程度越高。还学习了不是整万或整亿的数怎么改写成用万或亿为单位的数

关于本教案的常见问题

Q：解决问题优秀教案范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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