B第一课时导学案

Unit6 In a nature park

Part B Let’s learn

一、【教材分析】

（一）.教学目标

1、知识目标

（1）1.能听、说、读、写五个词汇：

house, tree, bridge, building, village （2）.能够熟练运用上述单词描述自然公园里的景物，能够运用句子来进行问答。

“Are there any…?” “Yes, there are.” “No, there aren’t.”

2、能力目标

能在熟练运用上述单词和句型来进行情境交流表达。

3、情感目标

能够接近自然、热爱自然。

（二）教学重点、难点 1、教学重点五个词汇的听说读写，以及能在情境中正确运用词汇进行描述。

2、教学难点

句型“Is there…?”和“Are there…?”的对比和应用；个别单词的拼写：“bridge”和“village”；单词的单复数在句子中的运用。

3、教学方法

情境教学法；任务型教学法。

二、【教学流程】

1、复习

（1）热身，渲染英语课堂氛围，复习旧知。

Let’s chant不仅能营造轻松愉悦的课堂氛围，还能复习旧知

Walk walk walk. Walk in the forest. Run run run. Run on the hill. Jump jump jump. Jump on the grass. Swim swim swim. Swim in the river. Climb climb climb. Climb the mountain Fly fly fly. Fly in the sky. Water water water. Water the flowers . 在歌谣中捕捉旧知，以达到复习旧知的目的，同时锻炼孩子提取歌词的能力. （2）呈现自然公园图片，根据具体图片请同学用There is …进行描述，并用疑问形式Is there…引导学生提问并回答。

T: Boys and girls. Look, this is a nature park. Let’s go and see it. Look, there is a mountain in t he nature park. Anything else？

S: There is a…in the nature park.

There is a…in the nature park.

T: Is there a … in the nature park?

S: …

T: Who can ask questions like this?

S1: Is there a…… in the nature park?

S2: …

2、.感知体验

（1）、引入新知,呈现文本情境。

T: There is a lake in the forest. What’s on the mountain?

T: Miss White and the children go to the nature park and play. 【设计意图：引入文本情境和词汇话题。】

（2）、PPT呈现词汇和句型。

①village

T: Hi, I’m a mouse. I’m from the

village. S:There are many houses in the village. ②tree T: Are there any trees in the village? S:Yes, there are. ③building T: Are there any buildings in the picture?. S:Yes, there are. How many floors of the house? Yes, there are two floors. It’s a building.

讲解building和house的区别。

④house

由句型引出单词house T: Are there any houses in the village? 引出单词，板书并领读。结合自然拼读法强调h,ou,se的发音和拼写，并强调house一词在四线三格当中的书写

引导生用Yes, there are./No, there aren’t.来回答。板书句型。

⑤bridge T: Are there any buildings in the picture?. S: Yes, there are. There is one bridge. 3、练习巩固

（1） Listen and repeat. 听完整文本，然后再跟读。

（2）

Let’s read.

学生自由朗读。

（3）Read out. 4. Game Game 1: 好记性。 Game 2: 好眼力。

4、输出

运用 Let’s say! 根据本文图片用There is…和There are…来进行对景物的描述。

5、检测

1.情感教育：我爱我家，描述一下你的家乡。

2. Homework: 在四线三格中正确抄写tree，bridge，building，village house。

三、【板书设计】

Unit 6 In a nature park B Let’s learn

There is / are …

- Are there any lakes on the mountains? - Yes，there is one.

tree bridge building village house

四、【教后反思】

本课重点呈现的有五个词汇和Are there…?和答语，疑问句型以及陈述形式。学生们通过本课可以很好的完成对是否存在一种事物(复数)的提问方式以及作答方式。并能用陈述语句正确表达描述景物。本节课中旨在通过不断的设置各种活动以旧带新：导入环节，知识呈现环节，练习环节，输出环节。通过设置生活化的语言环境，将五个词汇和句型滚动使用。在教学活动中，在引导学生进行单词、句型的训练时，开展各种有趣的游戏。让学生在轻松、愉快的氛围中进行学习。