7 岩石书教案2

7、岩石书

导学目标：

1、认知目标：会认读“叔”等11个生字，会写“册”等8个字。

2、能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文，读好人物的对话，体会川川对大自然充满兴趣的思想感情。

3、情感目标：激发探索自然知识的兴趣。

教学重难点: 认读本课生字、会写本课生字；正确、流利、有感情地朗读课文。

课前准备：教师：课件

教学时间：2课时

一导：课前预习

1、课前搜集或老师提供有关地质方面的资料。

2、我能自己读课文，遇到不熟悉的字请拼音朋友帮忙。

3、把要求认识的字画出来拼读2次。

4、认真朗读课文3遍，标出自然段。

第

一

课

时

学习目标：

1、学习生字，积累词语，规范书写生字。

2、朗读课文，理解大意。

学习重难点：掌握生字、新词。

一习：预习作业

1、书写生字3遍，带音节，给课后二类生字注音。

2、用一句话写出课文的主要内容。

3、写出本课生字的形近字。

二导：教学过程

一、导语激趣，初读感知

同学们天天在读书，我们的书是什么样的？世界上还有一种书，这种书是没有文字的，而且也是最大的“书”，你们想读这本书吗？（板书课题：岩石书）

我们认真地读一读课文，画出不认识的字，借助拼音读一读，难读的句子多读几遍。

二、出示学习目标

1、学习生字，积累词语，规范书写生字。

2、朗读课文，理解大意。

三、根据自学提纲，合作识字，听读课文

1.在小组内互教互学生字，也可以向老师请教，老师针对识字难点进行个别指导。

2.老师用生字卡片检查识字情况。

a.出示带有拼音的词语。

叔叔

趴在

岩石

一册书

化石

但是

昆虫

煤炭

铁矿石

富饶

好像

一座

一层

b.去掉拼音读词语。

c.认读单个生字，用生字扩词。

3.送生字卡游戏。（把生字卡片分发到部分学生手里，老师读出一个生字，

让手里拿着这个生字的学生把

生字卡贴到黑板上，然后全体学生读一读）

4.小组内相互听读课文。

一人读一段，在读书中巩固生字。

四、朗读感悟，展示交流

1.指名分段朗读课文。

2.老师范读或放课文朗读的录音。

3.感知内容。

a.课文里说的“最大的书”指什么？

b.课文里的叔叔是谁？他是干什么的？（结合理解“地质勘探队员”）

质疑问难

让学生再自读课文，提出不理解的词语和不懂的问题。老师根据学生的提问调控:有的引导学生在书里找答案；有的请同学帮助释疑；有的做简单的讲解；有的留在第二课时深入阅读中解决。

五、指导写字

1.让学生从要写的字中找出左右结构的字。

2.说说这些字的特点。（如：“趴”“铁”都是左窄右宽；“刨”左宽右窄；“埋”“刨”左短右长）

3.老师有重点地指导左右结构的字，学生临摹。

二习：课堂练习

一、读课文，读准字音，了解课文大意。

二、我会拼。

Yán shí

shū

shu

kuàngshí

hǎo xiàng （

）

（

）

（

）

（

）

三、选择正确的字词填空。

像

象

座

坐

书

叔

录（

）

（

）位

语文（

）

大（

）

（

）下

警察（

）

三导：总结

1、用自己喜欢的方式读文，边读边思考，岩石书是什么样的书？为什么称它是书？

2、积累自己喜欢的词语。

第

二

课

时

学习目标：

1、培养探究知识，努力学习的积极性。

2、理解课文，分角色朗读课文。

学习重难点：

1、理解课文内容，分角色朗读课文。

2、培养探索知识，努力学习的积极性。

一、出示学习目标

理解课文，分角色朗读课文。

二、朗读感悟

1.分角色朗读，老师指导学生读好对话。

2.读读说说。

川川向叔叔问了哪些问题？

叔叔是怎么说的？

叔叔说的话你懂吗？还有哪些地方不懂？

三、说话训练

根据课文内容，进行师生角色对话。

师：这岩石怎么会像一本书呢？

生：这岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？

师：这本书上有文字吗？

生：有……

师：这本书上有图画吗？

生：……

师：这些树叶、贝壳、小鱼能告诉我们什么呢？

生：……

师：读了这本书有什么用呢？[ 生：……

师：你喜欢读这本书吗？为什么？

生：……

四、总结谈话

1.回读全文。

2.读课文结句：说一说，川川听了叔叔的话为什么这么高兴？你能猜一猜川川长大后想干什么吗？

五、巩固识字，检测反馈

1.分组开火车读本课生字。

2.让学生观察上节课没写的六个字。说说哪个字难写，要写好这几个字应注意什么。

3.老师重点指导、范写“像”“叔”“册”三个字。

4.学生临摹，老师注意提示写字姿势。

5.学生展示自己认为写得最好的字，师生评议。

三习：课后作业

一、填写标点符号。

（1）这是一本什么书

（2）我们的祖国多么富饶哇

（3）叔叔说

这本书的用处可达呢

二、我能根据课文内容填空。

1、岩石书能告诉我们哪里有

2、我很喜欢岩石书，因为

三、阅读下面的一段话，回答问题。

在很久很久以前，这里是一片密林。地上不但长着小花，还有许许多多的小昆虫。后来，这块陆地沉下去了，变成了大海。又不知过了多少万年，地壳又慢慢上升，这里又变成了高山。

1、填写反义词。

以前——（

）

下去——（

）

2、按顺序填写这个地方的地址变化情况。

变成

变成

（

）————（

）——（

）

板书：

书在哪里——岩石就是书

有图画吗——树叶、贝壳、小鱼

热爱大自然

岩石书

写着什么——大陆——大海——高山

探索大自然

有什么用——为祖国找到更多宝藏

教学反思：