章节复习与测试课件配套优秀获奖教案

高一地理必修2第四章《工业地域的形成和发展》复习教案

教学目标：

1.影响工业生产的区位因素及变化。

2.能结合背景材料说明工业地域的形成条件和发展特点。

3.能结合实例说明工业生产活动对地理环境的影响。

教学重点和难点：

重点：

会分析某地工业地域的形成条件及发展特点。

难点：

能够结合实例说明工业生产活动对地理环境的影响。

教学过程、

教学步骤（环节）

1.明确考试要求

教师活动

分析本章考情。

学生活动

设计意图

学生齐读考试说说明本章在考试明

中的地位。

引导学生如何构建本章知识网络思维导图，梳理本章知识点，加强本节知识联系。

强调重难点，加强对知识点灵活运用能力

2.构建本章知识点评学生课前导观摩并学习

网络思维导图

学案上预留的作业，展示本章思维导图

讲授重难点知识疑难重点突破一：

聆听讲解

点

工业区位因素及其变化

疑难重点突破二：

环境对工业区位选择的影响

疑难重点突破三：

传统工业区，新工业区，高技术工业区特点对比

1

4.给出相关本章例1.读四地企业生产同学们以小组为一方面，由例题让知识点的考题，让相同产品的成本结构单位展开分析讨学生学会分析研学生学会区位条图，完成下列问题。

论，然后请代表发

究，增强学生的学件的分析方法，以及解决问题的措施之类题型的答题方法。

1．该企业最接近市场的是

A．甲地B．乙地C．丙地D．丁地

2．该企业最可能是

A．棉纺工业

B．炼铝工业 C．制糖工业

D．汽车工业

例2.读图回答下列问题。

言。

习兴趣。另一方面，由身边的事例归纳总结工业导向类型，通俗易懂的例子辅助理解。

1．甲图中①——⑥不同工厂之间的联系属于( )

A．地域联系

2．图乙表示的是(

) A．工业的集聚B．工业的分散C．工业的信息联系D．工业的地域联系

3．图乙所示工厂的元器件生产的布局特点，最终的目的是

2 B．

( ) A．寻找最优区位

B．减轻污染

C．降低成本，提高效益

D．促进全球经济发展

例3.二战前，美国东北部工业区拥有采煤、钢铁、汽车、机械制造等重工业部门，被称为美国的“制造业带”。二十世纪中后期，该地区工厂大量倒闭，遗弃的工厂设备锈迹斑斑。人们形象地把该地区称为“锈带”。

据此完成下列问题。

1．导致美国东北部工业区衰落的主要原因是

①生产结构太复杂 ②新技术革命的冲击 ③煤炭的能源地位提高

④世界钢铁市场供过于求

A．①③B．②③C．①④D．②④

2．你认为二十世纪80年代以来，振兴美国东北部工业区的关键措施是

A．发展新兴工业和

3

第三产业，调整工业结构

B．美化环境，使用新原料、开拓市场

C．拓展交通，开发新能源，发展科技

D．进行工业区的总体规划，完善公共设施

5.探究案【质疑再

例4.

根据下列材探】

料，完成下列问题。

学生以小组为单综合题是高考中位展开分析讨论，分值占的比较大然后请代表发言

的题型，给出材料进一步深入分析，此环节目的是为了培养学生的概括能力及分析能力。利用讨论也加

深学生对本章内容的认识的进一步巩固。

培养学生观察发现能力，发散学生思维，巩固工业区位因素和区位选材料一

上图为我国西南部分地区略图。下图为2014年重庆工业结构图。

材料二

成都和重庆是成渝城市群两大核心城市，成都电子信息产业发达，重庆工业基础雄厚。汽车为两城市支柱产业，成都以客车、商用车、轿车生产为主，重庆以重型汽车和轿车生产为主。在十三五规

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划中，两城市都把中高档轿车、新能源汽车和智能汽车作为发展重点。

(1)说明甲所在区域水能资源开发的有利与不利条件。

(2)某汽车制造企业拟在重庆建设生产基地，说出其有利条件。

(3)分析成都与重庆之间汽车产业分工协作的发展思路，并说明其意义。

择知识点。

通过联系身边现实思考，拓宽学生视野，激发学生学习地理的兴趣，培养思维和创新意识

6.课后巩固习题课后作业为主，包

（导学案上）

括选择题和综合题。

7.课堂小结

教师和学生一起

总结所学知识

由浅入深设计反馈练习，以检验不同层次的学生掌握情况。

8.作业布置（导学

案上）

学生课后进行复

习，并独立完成安排的作业

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