章节复习与测试教学内容分析｜教案在线预览

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地理试卷讲评教学设计教学目标1、知识与技能：通过试卷分析，对复习中的遗知识点进行补充巩固。以地理考试大纲的考核目标和要求为指导，培养学生的各种地理能力。2、过程与方法：通过对试卷中的错误率较高的试题进行分析、归纳、总结，使学生掌握一定的做题技巧，达到举一反三的目的，同时对遗漏知识点的巩固。3、情感、

资料类型：教学教案文档

所属课文：章节复习与测试

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2019-06-03 18:04:00

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学校：甘肃省临洮中学

章节复习与测试教学内容分析

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关键词：章节复习与测试教学内容分析

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地理试卷讲评教学设计

教学目标

1、知识与技能：通过试卷分析，对复习中的遗知识点进行补充巩固。以地理考试大纲的考核目标和要求为指导，培养学生的各种地理能力。

2、过程与方法：通过对试卷中的错误率较高的试题进行分析、归纳、总结，使学生掌握一定的做题技巧，达到举一反三的目的，同时对遗漏知识点的巩固。

3、情感、态度、价值观

通过试卷的评讲，首先使学生对地理学习有信心。尤其是引导学生如何提高地理解题能力和综合运用能力。

【教学重点、难点】

1、提高学生对地理信息的提取和分析能力。

2、学生明确解题思路，选择适当方法。

我们已经完成高一地理复习，在知识上已经基本完善，通过这段时间的习题练习巩固所学知识，强化解题方法，查缺补漏。因此，本节课我主要做到归纳提升，提高解题能力；

“究错”反思，提高复习的有效性。

【教学方法】

启发诱导，拓展延伸

【教学过程】

师生活动

设计意图

导入：进入高三后期的二轮复习，我们进入了一次一次的练习来巩固基础知导入讲评课

识，同时我们的解题能力也在一步步的提高，但这次训练我们也发现了我们的问题，怎么解决这些问题，这是本节课的主要内容。

1、试卷分析

是学生对试本套试题的组合有11个选择题和一道主观题组成，客观题主要是模拟高卷有一个整考试题的模式组合的。主要是考察分析能力和基础知识的综合运用。

2、试卷的批改情况

客观题部分：第1、2、8、9、11题得分率比较低，有的在40%一下。

体的认识

明确得分较综合题部分：综合题满分24分，均分在11分，高分学生较少，得不到高分。

低的试题，找通过解读高考地理大纲考核目标和要求，结合试卷的典型题例，重组试题，到不足

分项进行讲评。

考试大纲：

（一）获取和解读地理信息能力

（二）调动和运用地理知识能力

（三）描述和阐释地理事物能力

（四）论证和探讨地理问题能力

讲评步骤：

根据大纲有针对性的学习，明确学习目标，熟悉试1、给学生2分钟的时间小组内统一选择题答案，然

后组长将答案写在黑卷的分析步板上。

（2分钟）

2、教师公布正确答案

3、小组内解决出现错误的题目（

5分钟）

4、小组间互相解决问题（

5分钟）

5、教师总结（

2分钟）

6、个别学生展示37题答案（8分钟）

7、教师纠正学生答题过程中出现的问题（5分钟）

8、个别学生展示44题答案（5分钟）

9、个别学生补充（5分钟）

10、总结

本课小结：这节课我们分析了大家在考试中存在的问题，总结了经验教训，同学们也找到了自己在学习和考试中得失，明确了今后努力的方向，希望大家在以后的地理学习中做得更好！

骤。

关于本教案的常见问题

Q：章节复习与测试教学内容分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《章节复习与测试》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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