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教学设计

课题名称：《同分异构体数目的判断与书写》

姓名

学科年级

一、设计思想

同分异构体是有机化学的知识点，通过学习对于同分异构现象和同分异构体，学生已经有了一定的印象，但是在平时的练习中发现很多学生在判断同分异构体的种类、数目，书写同分异构体的结构简式还失误较大。所以本节课让学生们进行有关同分异构体的讨论，提高关于同分异构体的书写技能和判断能力。

二、学情分析

虽然高二学生有机化学已经学习了三个月了，但对有机化合物基础知识的掌握还不是很熟练，对有机化学中思维性强的尚有为难情绪。虽然我们平时在有机化学推断问题上花了不少时间，学生普遍认为物质结构简式能够推出，但对同分异构体的书写及种类、数目的判断学生普遍感到这块内容难，甚至有些迷茫，做题时总是稀里糊涂猜测。针对这一情况很有必要帮助学生归纳总结同分异体的书写规律和技巧，帮学生理清思路。

三、教学目标 孙敏

高二化学

工作单位

教材版本

黑山一高中

人教版

1．掌握同分异构体的种类判断和书写规律，并能应用这些规律和技巧解决实际问题。 2．通过对同分异构体各题型的练习，要分析总结出对解题具有指导意义的规律、方法、结论等，从“思考会”转变成“会思考”，真正提高学生的思维能力。

3．通过本节课的学习学生感到总结规律和合作学习的快乐。

四、教学重点和难点：同分异构体的书写规律和技巧 五、教学用品：多媒体

教学过程

引入 有机物种类繁多的一个主师生互动

开门见山

设计意图

有机已经学习三个月了，直要原因是有机物存在同分异学生思考、积极回答：

接开门见山，构体。那什么叫同分异构体分子式相同结构不同呢？

强调同分异构体也是高考的热点

媒体展示：五年考情

同分异构体的种类分为哪几类呢？请举例说明。

（投影）一、同分异构体的种类1．碳链异构 2．位置异构 3．官能团(类别)异构

的化合物

导入正题。

学生认真阅读并体会

学生思考、回答

引起学生的重视

（投影）提出醇C3H8O和烯C5H12的同分异构体

烃C4H8同分异构体

（投影）例1

生积极回答

学生作答

回忆种类，建构思路

某烷烃的一种同分异构体只讨论，归纳

能生成一种一氯代物，则该师生共同总结: 烃的分子式不可能的是官能团异构

(

) A．C2H6

B．C4H10 C．C5H12 D．C8H18 （投影）变式题

学生分析、作答

饱和一元醇中，若连接羟基归纳总结（1）等效氢

(—OH)的碳原子的相邻碳上法

有氢原子，则该醇可发生消去反应。则分子式为C5H12O且可发生消去反应的醇有(不考虑立体异构)(

) A．5种 B．6种 C．7种 D．8种

引出一元取代同分异构体的数目判断思路

巩固练习

（投影）例2(2011·全国新课标卷)分子式为C5H11Cl的同分异构体共有(不考虑立体异构)(

) A．6种 B．7种

C. 8种 D．9种

（投影）变式题:【2015年高考新课标Ⅱ卷】分子式为C5H10O2并能与饱和NaHCO3溶

学生分析、作答

学生思考、作答

（2）引出几种烃基的异构体数目的应用

巩固练习

掌握烃基+官能团判断同分液反应放出气体的有机物有归纳总结（2）丙基、异构体数目

(不含立体异构) （ ）

丁基、戊基的异构体增强学生信心

让学生体验有序性和规律性的有机结合

A．3种

B．4种 数目

C．5种 D．6种

（投影）例3 分子式为

C4H8Cl2的同分异构体数目

A.7种 B.8种

C.9种 D.10种

学生分析、作答

（投影）变式题 有机物

支链上的二氯代物的种数

(不考虑立体异构)为(

)

A.4

B．5

C．6 D．7

巩固练习

3、芳香化合物同分异构体数师生共同探讨

目的确定：

总结二元取代同分异

体会思维的逻辑性的价值

(1)苯环上只有一个取代基

构体数目的判断

(2)苯环上有2个取代基

(3)苯环上有3个取代基

（投影）例4

分子式为

C9H12O，苯环上有两个取代基

且含羟基的化合物，其可能

的结构有(

)

A．9种 B．12种

C．15种 D．16种

学生黑板板演

（投影）变式题分子式为C10H12O2的芳香族化合物中，有两个侧链且能与饱和NaHCO3溶液反应放出气体的有机物有(无其他环且不含立体异构)(

)

学生黑板板演

A．5种 B .8种

C．12种 D. 15种

提炼3、限定条件同分异构体的书写

近几年，高考试题加强

了考查有一定限制条件的同

分异构体的书写，解答此类学生阅读、体会同分

题的一般思路如下：①

首先异构体书写规律

根据限制条件的范围，确定有机物的类别(即官能团异构)；②

确定有机物可能含有的几种碳链结构(即碳链异构)；③

确定有机物中官

能团的具体位置(即位置异

构)

根据特殊现象推断有机物的

官能团 （投影）例5咖啡酸（如图）存在于野胡萝卜、光叶水苏、荞麦等物中。咖啡酸有止血作用，特别对内脏的止血效果较好。

象判断官能团

引导学生回顾根据现

巩固所学知识

(5)A是咖啡酸的同分异构学生讨论

体，

其苯环上只有1个取代基，

并黑板板演

1molA能与2molNaHCO3反应，

A的结构简式

物W是

E( )学生讨论

________________________ （投影）变式题(2018·西城模拟)苯环上含有两个取代基的 化合

学生书写同分异构体思维的严谨性

，解决书写是不知如何下手，漏写、多写、重复写的问题

的同分异构体,W可以发生 并黑板板演

水解反应,也可与FeCl3溶液师生共同总结方法

发生显色反应,则W共有________种

(不含立体异构),写出其中核磁共振氢谱为五组峰的

作业：同分异构体习题