单元活动 辨别地理方向教学设计

单元活动

辨别地理方向教案

一，

学情分析

对于高一的学生来说，基础知识掌握的还薄弱。本部分内主要教学生如何用各种方法辨别地理方向，掌握基本的读图的方法技巧。学生的知识层次还停留在初中所学的层次，在这里需要做一个提升，掌握更深层次的地理基础知识和方法。对于学生来说有一定的难度，需要由浅到深的给学生讲解。

二，

教材分析

本部分内容选自鲁教版高中地理必修一的第一单元从宇宙看地球的单元活动辨别地理方向。教材在第一单元和第二单元中起了承上启下的作用。如何去判读地理方向也是整个初中和高中地理学习中的重点，要求学生都难掌握并且学会运用。需要识记的基础知识较多。掌握的方法也多。

三，

教学目标

（一）知识与技能目标

1.通过阅读教材内容及示意图，熟练掌握在各类地图中判断方向的方法，学会使用旅行地图辨别方向。

（二）

过程与方法目标

2.学会利用罗盘判定方向。

3.利用手表、太阳、北极星等生活中易见易得的事物，在野外判断大致方向。

（三）

情感态度与价值观

1.激发学生学习地理知识的兴趣和热情，初步掌握野外生存的技巧和方法，提高学生对环境的适应能力。

四，

教学重点

1.

利用地图辨别方向。

2.

利用罗盘辨别方向。

3.

利用恒星辨别方向。

4.

在野外如何用地物辨别方向。

五，

教学难点

1.

罗盘的原理和使用方法；

2.

在野外如何用地物辨别方向

六，

教学方法

讲解法，读图法，合作探究法，谈论法，谈话法，纲要信号法。

七，

课时计划

一课时

八，

教学过程

（一）问题情境

名侦探柯南中有一个故事情节：少年柯南团在森林露营的时候迷失了方向，幸好有柯南在，他用手表对着太阳，经过一番观测马上找出了正确的方向，带领大家走出困境。手表竟然还可以判断方向，你们会用吗，怎么判断。

过渡：在科技发达的今天，借助全球定位系统，人们可以迅速的知道自己所处的精确位置，以及要去地点的方向。但是，目前拥有这种设备的人毕竟还很少，如果迷失了方向，怎样才能摆脱困境呢？下面学习辨别方向的一些方法。

（二）新课讲解

一．利用地图辨别方向

1.如果是在普通的地图上，没有任何方向标志的，我们就遵循“上北下南，左下右东”的原则判定方向；

2.有指向标的地图，要根据指向标来判定方向；

（学生活动）读图，判断李村在镇区的什么方向；

（教师总结）（1）建立方向坐标：根据图上指向标，以参考目标（镇区）为中心，做指向标的平行线和垂线，建立方向坐标。（2）确定目标方位：根据判断目标（李村）在坐标中的位置，确定其所在方向。.

3.经纬网定向法：经线指示南北方向，纬线指示东西方向；

纬度确定南北方向：1.同是北纬度数大的在北；2.同是南纬度数大的在南；3.既有北纬又有南纬北纬的在北，南纬的在南。

经度确定东西方向：

1两点若同在东经度，度数大者在东，小者在西；

2两点若同在西经度，度数大者在西，小者在东；

3两点若一个在东经度，另一个在西经度，两者和小于180º东经在东，西经在西，大于180º东经在西，西经在东，

4、劣弧定向法：应看两点所在经线的夹角不超过180º的相互位置判断东西；

极地经纬网：1、根据极点判断南北方向；

2、根据地球自转方向判断东西方向(劣弧优先) （学生活动）做练习，判断方向。

过渡：根据树木年轮辨别方向，年轮总是阳面宽，阴面窄。

二、利用地物判别方向

（学生活动）练习：读北半球中高纬度某地树木年龄图，判断东西方向。

（思考）

在中高纬地区，由于南北两侧光热条件不同，生长速度不同，向阳的一面生长较快，年轮间距相对较大。如果图示的树桩在南半球中高纬度，那何处是北？赤道地区的树木年轮大概是怎样？

（想一想）为了有效的利用太阳能，我们这里太阳能的集热管应朝哪个方向？

（教师总结）我们可以根据所学的知识点巧妙的运用地理事物来辨别方向。

过渡：当我们真正的身处野外，可以用哪几种方法来辨别方向呢？

（新课讲解）

三、利用罗盘辨别方向

罗盘是测定方向的仪器，它由方位刻度的圆盘和装在中间的指针构成。罗盘采用磁力原理，利用磁针与地磁场异极相吸，同极相斥的原理来测量方向的。

使用方法：1、罗盘保持水平（圆形水准器的小泡居中）；2、0°指向目标；3、根据指北针确定目标方位；水平刻度盘上0°，90°，180°，270°分别代表北（N），西（E），南（S），东（W）。

四、利用恒星辨别方向

根据太阳辨别方向：

1、立竿见影法：对于北半球的中高纬度地区来说，一天中绝大多数时间太阳位于南部天空，物体的影子总是朝向北方（上午西北、正午正北、下午东北），因此可以利用地面物体的影子来辨别方向。

2、手表定向法（北回归线及其以北地区）：首先将手表平置，然后将时针指向太阳所在方向，时针与12点刻度线夹角的平分线指示南方。

（学生活动）练习手表定向法。

3、根据大熊座寻找北极星

4、根据仙后座寻找北极星

九．课堂总结

（一）利用地图辨别方向：1.一般地图；2.有指向标的地图；３.经纬网地图；

（二）

利用地物辨别方向；

（三）利用直接指向工具辨别方向：指南针，罗盘，GPS （四）利用恒星辨别方向：1.根据太阳辨方向；2. 寻找北极星辨方向. 十，教学反思

本节课学生的积极性很高，很多同学都参与到教学过程中来，学习的气氛很好，但是有一部分知识还是需要同学们的多去阅读一些课外知识，拓宽自己的阅历。多去参加一些社会实践活动，达到学以致用的目的。本节课不足的地方；课堂内容过多，有部分知识可以给学生自己去自学或者作为课外作业去完成，这样就不会导致整节课学下来让学生感觉累和需要记忆的知识点过多。

十一，板书设计

单元活动

辨别地理方向

一、利用地图辨别方向

1.一般地图；

2.有指向标的地图；

３.经纬网地图；

二、利用地物判别方向

树木年轮，房屋朝向，太阳能热水器

三、利用罗盘辨别方向

四、利用恒星辨别方向

1、根据太阳辨别方向

（立竿见影法，手表定向法）

2、寻找北极星