中国共产党执政：历史和人民的选择名师教学设计2

《人民代表大会制度》教学设计

高三政治 杨三平

一、高考考纲

知道我国的政体及其基本内容；明确人民代表大会制度是我国的根本政治制度；理解民主集中制的表现、人民代表大会制度的优势

能够使学生认识到坚持和完善人民代表大会制度，是发展社会主义民主政治的重要内容。

二、教学目标

①知道我国的政体及其基本内容

②明确人民代表大会制度是我国的根本政治制度

③理解民主集中制的表现、人民代表大会制度的优势

三、教学重点与难点

教学重点：人民代表大会制度的基本内容；

难点：民主集中制原则

四、教法与学法

1.教法：①情景教学法 ②探究式教学法

2.学法：探究学习

五、教学过程：

1、组织和活动的特点——民主集中制原则

阅读教材，自主探究：

探究一：

图片：少数民族人大代表步入人民大会堂，参加十三届人大一次会议。

资料：按照“少数民族代表的名额应占代表总名额的12%左右”的规定，十一届全国人大代表中应选少数民族代表360名左右

问题：1、人大代表如何产生，有什么作用？人民为什么有权选举代表组成国家权力机关？

2、国家关于少数民族代表名额的规定有什么意义？

通过这一探究活动

1、回顾旧知，理清人民与人大代表，权力机关的关系。

2、引导学生认识到人民代表大会制度有利于维护少数民族人民的权力，有利于国家统一和民族团结。

探究二：十一届全国人大一次会议部分议程安排：一、听取和审议温家宝总理政府工作报告；五、听取和审议最高人民法院院长肖扬关于最高人民法院工作的报告；六、听取和审议最高人民检察院检察长贾春旺关于最高人民检察院工作的报告；九、选举中华人民共和国主席、副主席；十、决定国务院总理的人选；十四、选举最高人民法院院长十五；选举最高人民检察院检察长

问题：

⑴.国家机关领导人的提名为什么要经全国人大表决？

⑵.国务院总理为什么要向全国人大作工作报告？

⑶根据材料说明，绘制我国权力机关与其他国家机关之间的关系图？

（4）教材60页图片内容，联系对权力的制约和监督，谈一谈两院独立行使各自职权有何意义。

探究三：新闻：地方政府机构改革凸显亮点：中央鼓励地方因地制宜

《关于深化行政管理体制改革的意见》要求“在中央的统一领导下，鼓励地方结合实际改革创新”。依据中央精神，这次改革既坚持原则性，又强调灵活性，为地方因地制宜改革预留了广阔的探索空间。

近日，北京市正式启动新一轮政府机构改革。这次改革有一个特点，以民生和民意做导向，没有完全对接中央的大部制改革，而是根据自身特点裁撤并设立了有关机构。

2、含义与基本内容

国家的一切权力属于人民；人民在普选的基础上选举代表，组成各级人民代表大会作为国家权力机关；由国家权力机关产生其他国家机关，依法行使各自的职权；实行民主集中制的组织和活动原则等。

二、人民代表大会制度的优势

问题情景3：为什么说人民代表大会制度是适合我国国情的根本政治制度？

合作学习

师生互动：把学生分组，让他们进行讨论，并选出代表集中发表本组讨论的结果。

自主学习学生结合已学知识，认真思考。

学生按要求分组进行讨论、交流。

过程评价

此环节的主要目的在于通过学生的交流讨论，加深他们对所学知识的理解和运用，提高理论思维能力。

合作探究

为什么说人民代表大会制度是适合我国国情的根本政治制度？

按照分组要求，请每组的学生代表发言。

教师归纳

第一，人民代表大会制度是由我国人民民主专政的社会主义国家性质决定的，又直接体现了人民民主专政的国家性质。

人民民主专政的本质是人民当家作主，国家的一切权力属于人民，但人民又不可能一起开会来讨论决定国家大事，因此，必须要有一种制度既能保证人民当家作主，又能克服和消除因人民直接决定国家大事所造成的困难和浪费。人民代表大会制度就是这样一种制度，它以人民当家作主为宗旨，真正保证了人民群众参加国家管理，可以说，没有人民代表大会制度，人民就很难切实有效地管理国家和社会，人民民主专政的历史任务就难以完成，我国也就不能称其为人民民主专政的国家了，我们的社会主义国家性质就会改变。

第二，实践证明，我国人民民主专政的国体和人民代表大会制度的政体，是中国人民奋斗的成果和历史的选择，是适合我国国情的好制度，显示出强大的生命力和无比的优越性。

老师：人民代表大会制度具有哪些方面的优越性？请举例证明。

学生：（1）人民代表大会制度保障了人民当家作主。因为人民代表大会是由

人民民主选举出代表组成的，人大要对人民负责，为人民服务，受人民监督；人民代表要密切联系群众，听取并反映群众意见，人民有权对代表进行监督并有权依法撤换或罢免不称职的代表。

（2）人民代表大会制度动员了全体人民投身于社会主义建设。因为它真正保证了人民群众参加国家管理，保障了人民当家作主。

（3）人民代表大会制度保证了国家机关协调高效运转。因为其他国家机关都是由人大产生的，它们要在人大的领导和监督下各司其职。

（4）人民代表大会制度维护了国家的统一和民族团结。因为各族人民都是国家和社会的主人，都能享有当家作主的地位，其意见和利益都能得到体现和维护。

老师：（概括）人民代表大会制度，是适合我国国情的政治制度，是由人民民主专政的社会主义国家性质决定的，是中国人民奋斗的成果和历史的选择。建设社会主义民主政治，最重要的是坚持和完善人民代表大会制度，绝不照搬西方的政治制度模式。

规律总结

我国人民民主专政的社会主义国家性质，决定了我们的政体只能是采用有利于人民当家作主、有利于人民行使管理国家权力的人民代表大会制度。这是中国共产党把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合的必然选择，反映了全国各族人民的共同利益和愿望。

【课堂总结】

本节联系政治生活的实际，让我们感受到我们的人民代表大会制度是适合我国国情的政治制度，是由人民民主专政的社会主义国家性质决定的，是中国人民奋斗的成果和历史的选择。建设社会主义民主政治，最重要的是坚持和完善人民代表大会制度，决不照搬西方的政治制度模式。

六、教学反思

教材内容和学生的实际生活有一定的距离，学生缺少必要的感性认识。因此，在教学过程中应当注重于实际的联系，正确引导学生的认识。在讲“民主集中制”这个难点时，教师应该结合材料让学生学会区分三种不同的表现极其内容，这是本节课的关键和难点。