单元活动分析判断气候类型优质课教案推荐｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《单元活动 分析判断气候类型》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

分析判断气候类型教学设计一、教材分析《分析判断气候类型》是鲁教版必修一第二单元单元活动的教学内容，主要教学内容包括：常见气候类型的分布、成因、特征以及气候类型的判断等。本节内容是高中地理教学内容中的重要部分，对于学生认知大气运动、洋流影响、分析区域有着非常大的帮助。本节内容的教学效果在很大程度上影响

资料类型：教学教案文档

所属课文：单元活动分析判断气候类型

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2019-08-07 10:48:00

来源学校

学校：扬州市江都区邵伯高级中学

单元活动分析判断气候类型优质课教案推荐

未知

2019-08-07 10:48:00

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关键词：单元活动分析�…优质课教案推荐

正文

分析判断气候类型教学设计

一、教材分析

《分析判断气候类型》是鲁教版必修一第二单元单元活动的教学内容，主要教学内容包括：常见气候类型的分布、成因、特征以及气候类型的判断等。本节内容是高中地理教学内容中的重要部分，对于学生认知大气运动、洋流影响、分析区域有着非常大的帮助。本节内容的教学效果在很大程度上影响了学生对其他章节知识的学习效果。

二、教学目标

1．知识目标：

（1）认识常见气候类型：指向标、经纬度。

（2）可以说出常见气候类型的特点，学会利用降水、气温等地理图判读气候类型。

2．能力目标：

（1）理论联系实际，能够运用气候地理图和气候知识解决一些问题。

（2）增强读图能力，培养读图析图的能力。

3．情感、态度和价值观目标：

通过学习本节内容，培养学生进一步了解气候在生活中的应用，以激发对气候特点和气候判断知识的兴趣。

三、教学重点难点

重点：气候的特征和成因，判断气候类型的方法。

难点：气候类型的判读和气候的成因。

四、学情分析

本节教学内容面向的是高三一轮复习的学生，因距离高一新授很长时间，当时没分班，所以班内学生的程度差异较大，再加上本节内容需要较高的读图能力，所以建议运用分层次教学的手段，同时多加总结规律，既要照顾程度较好的学生，也要照顾程度较差的学生。教学有一定的难度。

五、教学方法

1．问题探究教学法：设置若干问题让学生分组讨论，并合作得出答案。

2．学案导学：见后面的学案。

3．教学基本环节：预习检查→情境导入→合作探究→总结检测→布置预习

六、课前准备

1．学生的学习准备：预习单元活动《分析判断气候类型》，初步掌握在地形图上辨别气候分布的基本方法，可以说出常见气候的特征。

2．教师的教学准备：多媒体课件制作，课前预习学案，课内探究学案，课后延伸拓展学案，并把学生科学分成若干小组。

七、课时安排：1课时

八、教学过程

（一）预习检查、总结疑惑

检查学生预习的落实情况，并了解和归纳学生的疑惑，使课堂教学更有效率和更具有针对性。

（二）情景导入、展示目标。

课件展示：世界不同地区气候景观视频以及课本2-4-2图

教师首先提问：请同学们说出常见气候类型有哪一些？它们是如何分类

（11）极地气候：苔原气候及冰原气候

（12）高原山地气候

2、

判断气候类型的几种方法

（1）地理位置法

：又叫分布规律法。主要是根据气候类型在全球的纬度分布规律来判断，所以气候类型分布规律可以浓缩在一张模式图上。

（2）数据法

A:判断所属南北半球及气候的性质

B:依据最冷月均温判断所属温度带

C:依据年降水量确定具体气候类型

（四）及时总结，提升高度。

（五）布置相关练习，及时巩固提升。

九、板书设计：略

关于本教案的常见问题

Q：单元活动分析判断气候类型优质课教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《单元活动分析判断气候类型》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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单元活动分析判断气候类型优质课教案推荐