坚持国家利益至上教学设计

《国家利益至上》

呼和浩特市第三十八中学

第八课第二框《坚持国家利益至上》学案设计

【学习目标】

1.课程标准：评述国家之间合作、竞争与冲突的案例，印证国家利益是决定国际关系的主要因素，说明我国在国际关系中必须维护自己的国家利益。

2.学习目标：

（1）通过“微信群”的学习探究，了解关于国际关系的相关内容。

（2）通过小组合作探究，教师重点点拨掌握影响国际关系的决定性因素是国家利益。（重点）

（3）根据合作探究，进行思考总结如何坚定的维护我国的利益。

（4）课时结束后自主完成【课堂检测】，并在【课后总结】部分对知识进行梳理归纳。

【自主学习】

第一部分：依据以下材料和教材P96内容，完成第一题：

4.25日——27日在北京召开了《第二届一带一路高峰论坛》共有37个国家元首或政府首脑出席。与会代表对一带一路持有高度的赞美。对此，中国为了方便联系与各国和国际组织领导人组建了一个微信群，下面是一段聊天记录：

成员：中国（群主）、俄罗斯、巴基斯坦、塞浦路斯、马来西亚、塔吉克斯坦、意大利、美国、联合国秘书长、世界货币基金组织总裁、欧盟代表等。

聊天记录：

中国：欢迎大家来到“第二届一带一路高峰论坛群”，我们将在4月25日至27日，在北京召开第二届一带一路高峰论坛。届时热烈欢迎大家的参与，共谋发展。

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俄罗斯：作为中国最忠实的伙伴，贴心的老大哥、并且作为中国第一枚“友谊勋章获得者，必须参与并支持。

巴基斯坦：中巴是患难与共的兄弟，兄弟提倡的，肯定是对我们有利的，我们举双手赞成并且积极参与。

联合国秘书长：各国的联通、贸易、和信息交流便利化，会极大促进公正的全球化。我准备观摩一下。

国际货币基金组织总裁：金融联通无处不在，古丝绸之路就是一个证明。我相信，在现代也一定发挥更大的作用。

美国：中国建设一带一路建设是拓展国际影响力的战略工具，将为中美之间带来广泛的竞争，是在跟我们抢在欧亚大陆的利益和领导地位。所以，我决定推出本群。

俄罗斯反驳：有俄罗斯在的地方我们也不希望看到美国的身影，并且关于中东问题我们之间还需慢慢探讨。

{问题引领} 1微信群中参与的主体有哪些？这说明当今国际关系呈现哪些内容？

2.从各个主体的聊天记录当中体会他们之间呈现出哪些不一样的关系？

一、国际关系的相关知识：

（一）含义：

（二）内容：

（三）基本形式

（四）实质：

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第二部分：根据教材P96内容完成第二题，并在此基础上小组讨论合作探究。

二、国际关系的决定性因素——（ ）

（一）含义

（二）主要体现

【合作探究】

材料一：“截至2019年3月3日，同中国签署合作文件的国家和国际组织的总数已经达到152个，贸易总额超6万亿美元，投资超过800亿美元。各方在互联互通的相关领域进行了密切合作，取得了积极的成果。这些都表明，“一带一路”倡议顺应了合作共赢的时代潮流。2019年4月25日到27日，第二届“一带一路”国际合作高峰论坛在北京举行，加上中国，共有40位领导人齐聚在燕山脚下、雁栖湖边，共商合作。

”

材料二：本届“一带一路高峰论坛”除了40位国家领导人，法国、德国、英国、西班牙、日本、韩国以及欧盟也将派出领导人委托的高级代表与会。但是从未看见美国的身影。美国认为“一带一路”倡议是中国拓展国际影响力的战略工具，将为中美之间带来广泛的竞争，并会威胁到美国在欧亚大陆的利益和领导地位。美国官方则对“一带一路”倡议采取了选择性回应：一方面，从整体上对该倡议进行“冷处理”；另一方面，在需要借助于中国的特定领域，则表达了谨慎的欢迎与合作态度。

{探究问题}

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1.

根据材料一，试分析，是什么原因使得这么多国家领导人和代表齐聚在燕山脚下、雁栖湖边，共商合作？

2.

根据教材96页内容，分析美国对一带一路持有此态度的原因。

3.面对中美之间分离聚合、亲疏冷热的关系，中国应如何应对？

二、此处总结第八课知识体系

三、课堂练习

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