坚持国家利益至上教学设计及教案分析

“坚持国家利益至上”教学设计

成都市武侯高级中学

任秋莲

【教学目标】

1、知识目标：通过时事播报，理解国际关系的基本内容、形式；通过透视中美经贸争端的角色扮演，能够透过现象看本质，发现国际关系的决定性因素是国家利益；通过对我国应对态度和措施的分析，感悟中国坚定地维护本国的利益，同时兼顾他国合理关切，在谋求本国发展中促进各国共同发展的基本立场。

2、能力目标：通过透视中美经贸争端的角色活动中，自主查找中美经贸的有关材料，设身处地的思考中美对争端的态度，提高收集资料，阅读和分析问题的能力；通过对我国应对美国贸易挑衅措施的分析，调高分析和解决问题的能力，进一步加深对国家相关措施的理解和支持，深化政治认同。

3、情感、态度与价值观目标：通过对中美贸易争端的了解，进一步了解和认同我国维护国家利益的态度和措施，关注国际社会的发展，关心我国在国际社会的地位和命运，增强民族自信心；通过我国维护国家利益措施的探讨，了解我国对处理国际关系的主张，强化对“构建人类命运共同体”理念的政治认同。

【教学重难点】

教学重点：国家利益是国际关系的决定性因素；中国坚定地维护自己的国家利益，同时兼顾

他国合理关切。

教学难点：通过中美贸易争端的分析相关课堂活动，理解国家利益的决定性作用，培养理性精神；懂得如何维护我国国家利益，增加对建设人类命运共同体理念的认同。

【教学过程】

旧知回顾

导入新课

一、国际关系及其决定因素

环节一：关注中美外交

探究国际关系的含义

内容

形式

（一）、国际关系的含义

内容

形式

由视频中提炼出国际交往的主体 国际关系的含义：国家与国家之间

国际组织之间以及国家与国际组织之间的关系

中美开展合作的方面涉及金融

政治

环保 国际关系的内容：政治

经济

文化

从特朗普访华到变脸发动贸易战 国际关系的基本形式：竞争

冲突

合作

环节二：聚焦中美贸易战，探究国际关系的决定因素

（二）国际关系的决定因素

小组讨论

思考内容：

1、美方为什么要发动对中国的“贸易战”？

2、中国为什么要坚决反制美国的贸易保护措施？

过程与方法：

1、独立思考2-3分钟，列出要点。

2、组长协调组员展开讨论，做好记录，准备展示，时间2-3分钟。

3、小组展示，展示小组要求思路清晰，声音洪亮；其他小组注意

1

1.美方为什么要发动对中国的“贸易战”？（美方小组排出自己的代表，作为美方外交部新闻发言人，回答这个问题。）

知识梳理：

1、国家利益是国际关系的决定性因素。

2、国家间的共同利益是国家合作的基础，而利益对立则是引起国家冲突的根源。

3、国际关系的实质是一种利益关系。维护国家利益是主权国家对外活动的出发点和落脚点。

4、任何国家都不应以维护本国国家利益为由，侵犯别国的主权和安全，干涉别国的内政。

2.中国为什么要坚决反制美国的贸易保护措施？（中方小组派出自己的代表，作为中方外交部新闻发言人发言回答这个问题。）

环节三：透视中美关系，明析国家安全观

二、坚定的维护我国的国家利益

（一）为什么要维护我国的国家利益

知识梳理：

①国家利益是国家生存与发展的权益。维护国家利益是各国制定和确定对外政策的基本依据，是主权国家对外活动的出发点和落脚点。

②我国是人民民主专政的社会主义国家，国家利益与人民的根本利益是一致的，维护我国的国家利益就是维护广大人民的根本利益，是完全正当的、正义的。

思考

我国应该如何应对美国的贸易挑衅(中方小组回答) （二）我国应该怎样维护我国的国家利益

知识梳理

1、坚持总体国家安全观，坚持国家利益至上，坚决维护国家主权、安全、发展利益。

（1)以打促谈，争取以谈判方式解决争端。

（2)在WTO争端解决机制框架内，利用国际法对美进行反制。

(3)进一步深化改革，扩大开放，加快自身发展，增强综合国力。

（4)开发国内市场潜力，促进贸易多元化，降低对美国市场的依赖度。

2、我国在维护自身利益的同时，兼顾美国合理关切，在谋求中国发展中实现中美双赢的发展，构建人类命运共同体

结尾：新闻播报，华为应对贸易战率先给出的答案

小结：

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