坚持国家利益至上教学内容分析

坚持国家利益至上

一、课程标准

评述国家之间合作、竞争与冲突的案例，印证国家利益是决定国际关系的主要因素，说明我国在国际关系中必须维护自己的国家利益。

二、教学目标

围绕中美关系具体案例阐释国际关系是什么，理解国家利益决定国际关系，最后通过坚定维护我国的国家利益的原因和要求增强学生的中国自信和自身的责任担当。

三、重点难点

重难点：国家利益的重要性 难点：坚定维护我国的国家利益

四、教学方法

自主学习法，合作探究法、情境教学法

五、设计思路

开展基于议题的活动型课堂——围绕中美关系关于国际关系的学习。立足于学生生活，着眼于学生的长远发展，将活动型课程与思想政治学科核心素养结合起来，构建了活动型课堂活动线索、知识线索、素养线索，如下图：

活动线索：

复杂的中美关系 变换的中美关系 发展的中美关系

知识线索：国际关系是什么 国家利益决定国际关系 维护我国的国家利益

素养线索： 科学精神 科学精神 政治认同

六、主要教学过程

导入新课：

利用2018年我国外交部精彩回应小视频点燃课堂激情引出：国家利益至上导入新课

具体语言：

师：上课，同学们好！

生：老师好！

师：请坐！那，在今天的课开始之前，我想先和同学们分享一段小视频。这则小视频集中了2018年我国外交部对外的精彩回应，观看时，请同学们边看边思考外交部发言人的坚定回应是站在了谁的立场上

师：看完视频同学们有什么样的感受

生：（自豪、感动）

师：那，请问他们的发言坚定的站在了谁的立场上。

生：（国家、人民方向）

师：他们用实际行动践行着国家利益至上，带着这份自豪让我们一起走进今天的课题：展示PPT 过渡：国家利益至上是处理国际关系的重要原则，而说到国际关系，近年来，中美关系就受到了大家的普遍关注，今天，就让我们聚焦中美关系解锁相关知识。

首先进入第一章：复杂的中美关系

作为最大的发展中国家与发达国家中美关系一直是最受关注的国际关系之一，那具体而言什么是国际关系呢？请同学们来给他个定义。

生：国家之间，国际组织之间以及国家与国际组织之间的关系

师：前面我们学习过国际社会的主要成员是：

生：主权国家和国际组织

（师指对应PPT）

师：在这其中最主要的关系是：

生：国家与国家之间的关系

师：对此，前面也是早有伏笔：咱们看91页在描述主权国家重要性时是怎么说的

生：齐读

师：主权国家是国际关系的主要参加者，指着PPT。

过渡：在弄清概念后，具体而言国际关系又有哪些内容和形式呢？我们来看复杂的中美中美关系带来的思考。

师：首先请同学们观察图片概括出国际关系有哪些内容？

稍作停顿请学生回答不插嘴

生：

师：很用心的观察分析，请坐！也请大家落实笔记！

过渡：国际关系不是抽象的，有内容也就有形式。下面请同学们根据同样的案例，观察分析国际关系的表现形式有哪些。

稍作停顿，请学生回答！

师：很准确，请落实笔记！

过渡：几幅图片形象展示了国际关系的内容和形式与此同时，也为我们揭示了一个信号：

中美关系怎样？很友好？冲突不断？

生：复杂、多变

师：这背后的原因又是什么呢？这也是本框题我们要探究的重点问题，下面就让我们一起走进第二章：变换的中美关系。

第二章：变换的中美关系

师：长期以来中美关系都处于变换不定，近年来亦是如此。2017年11月特朗普首次访华，两国签署的商业合同和双向投资协议总金额超过2500亿美元。创造了中美经贸合作的纪录，也刷新了世界经贸合作史上的新纪录。说实话，这数额真的让我和小伙伴们惊呆了。

然而不久后却迎来了中美贸易战，如今中美贸易经过十轮磋商也再陷僵局。2019年5月5日特朗普连发两条推特：对中国2000亿美元商品关税从10%上升到25%，2019年5月10日开始。另有3250亿美元商品的关税正在路上…

师：

对此我国会做出怎样反应呢？

生：学生分享

师：这是同学们的想法，下面我们来看国家的铿锵发声。（坚定发声）

播放视频

过渡：简短的视频让我们热血沸腾，民族自豪感满满。那么下面就请同学们根据刚才所展示的变换的中美关系回答以下问题：PPT展示

要求：请同学们先独立思考1-2分钟

师：停！现在请同学们在小组内分享各自观点，并确定出小组中心发言人

师：停！下面请同学们做分享。

学生回答，不插嘴！仔细副板书罗列要点

过渡：下面我们一起来梳理。首先大家的回答都突出了谁的重要性：

生：

师：用专业的语言表述国家利益的重要性即：

展示PPT：

1、国家利益决定国际关系。

2、国际关系的实质是利益关系，维护本国国际利益是主权国家一切对外活动的出发点和落脚点

过渡：正如邓小平所说：我们都是以自己的国家利益为准则来谈问题和处理问题的。那这一准则具体在国际社会中又会有怎样的表现呢？

生：共同的国家利益造就合作，利益的对你引发冲突。

师：正如我国和美国的关系一样，对于美国，想说爱你真的很难，但同时想说拒绝也不容易。

过渡：（综上所述）刚才的学习着实让我们感受到国家利益的至关重要，那是否我们可以以维护国家利益为由而任意行为？对此，你怎么看？

停顿，请学生作答！

生：前面我们学过主权国家有自己的权利，他们可以行使自己的权利本国的国家利益，但同时也应该牢记自身的职责与义务：不能侵犯他国，损害他国的正当利

益。

美国以非正当理由对进口中国商品加征关税是典型的贸易保护主义，是不正义的。面对这种情况，我们必须严阵以待坚定维护国家利益PPT 下面让我们一起走进第三章：发展的中美关系

过渡：坚定维护国家利益我相信是我们每一位同学根植于内心的信念，下面让我们静下心思考，我们坚定维护国家利益的根本原因是什么？

停顿，让学生思考回答

师：维护国家的利益就是在维护谁的利益。

学生：广大人民的利益

过渡因此也要求我们必须做到：坚持国家利益至上，坚定维护我国的主权安全和发展利益。

请同学们也做好批注：这是维护国家利益的利益的第一个要求。

当然，中国作为负责任的大国在维护自身利益的同时，也始终不忘兼顾他国的合理关切

正如在今天的中美关系中，我们仍然希望能与美方共同努力相向而行，共建利益共同体，成就发展的中美关系。这也正是构建人类命运共同体的要求，符合国际社会的普遍期待。

翻ppt（它要求我们做到）我们应该做到：在追求本国利益时兼顾他国合理关切，在谋求本国发展中促进各国共同发展。

人类只有一个地球，各国共处一个世界。

讲到这儿我联想到了最近关注到的一部电影：它是我国的一部科幻片，但却没有刻意凸显我国的国际地位，也摆脱了超级大国拯救世界的老套情节。在电影中，世界人民形成了命运共同体。是各国人民共同努力拯救世界的故事。

这部电影是：

下面就让我们一起欣赏其中的精彩片段。

播放视频

视频呈现了怎样的画面

生：各国人民拯救世界

师：他们共同构建了命运共同体，共同努力拯救地球。而走出电影走向现实我们

就更应为构建人类命运共同体而身体力行。下面我倡议就让我们一起为构建人类命运共同体设计宣传标语或Logo！

请同学们以小组为单位借助桌上的图纸画笔，合作设计属于本小组的宣传标语或宣传logo 师：停！让我们看看同学们的作品。

师：大家都非常有创意，非常感谢大家的分享在这儿我也想和大家分享

师：谱大国外交，建共享花园。美美与共天下大同！我的设计理念是将我国的大国外交与人类命运共同体相结合，彰显中国智慧与大国担当。

总结：通过今天的学习希望同学们学会既要有维护国家利益的坚定立场，也要有兼济天下的广阔胸怀！这节课就先上到这里，请大家有序离开，注意安全！