7 拉萨的天空名师教学视频（文字实录）

拉萨的天空

第二课时

教学目标:

1、在音乐、图片的帮助下,感知美,学生对拉萨的天空建立起感性认识。

2、学生集体精读、赏读中积累语汇,获得言语美感;

3、在体验与感悟中有感情地朗读课文,体会作者对拉萨湛蓝天空的赞美,培养学生的审美情趣。

教学过程:

(一)导入新课

1、同学们,这节课让我们再次走进这片神秘的土地,去细细地欣赏——拉萨的天空。

2、出示拉萨图片(带有湛蓝天空背景),配上有异域风情的音乐《青藏高原》

3拉萨的天空给你留下了怎样的印象?

(二)品读文本

第一小节:

1、过渡:

拉萨的天空是与众不同的,作家王宗仁来到这里后,深有感触,写出了这么一段文字出示:那里的天空总是那么湛蓝、透亮,好像用清水洗过的蓝宝石一样。

2、自由读,你感受到了什么?

相机点拨,理解词语:

湛蓝:蓝得很深,很纯,没有一点杂质。

卡片:()的天空;

指导读词组:湛蓝的天空

透亮:

(1)出示蓝宝石图,生说感受。

(2)师:这块蓝宝石,已经蓝得这么深,这么纯,如果再用水洗过,哦不是用清水洗过,你想想看,那会是怎样?(更蓝、更亮)

(3)出示天空图片,理解“透亮”

板书:透亮;

指导读词组:透亮的天空

4、指导朗读。

第二小节:

1、过渡:拉萨的天空那别具一格的美还表现在什么地方呢?请大家打开书,默读第二自然段,圈出描写天空的词语好好品味品味。

2、指名交流,逐句学习:

“有贴着山顶的白云映衬,湛蓝的天空显得越发纯净;有拉萨河畔草地的对照,湛蓝的天空显得更加明洁。”

(1)填空:()的天空。(板书:纯净、明洁)

(2)师:为什么这里的天空是越发纯净的?是更加明洁?请你们好好读读这段文字。边读边体会,还可以和旁边的小伙伴交流交流。

生自读

(3)指名交流,相机理解“映衬”“对照”:

出示图片:山顶上一大片湛蓝的天空。

瞧,那山顶的天空万里无云,而这山顶的天空白云飘飘,有了山顶的白云,湛蓝的天空显得更加洁净,有了这湛蓝的天空,云朵也显得更加洁白,蓝和白相互辉映,课文中用了一个词,就叫——(映衬)。

现在你肯定也知道天空为何更加明洁了吧?

指名交流

(4)配乐读第二小节。这越发纯净、更加明洁的天空你喜欢吗?用朗读来表现吧。

(5)这句话里有两组近义词,你找到了吗?相同的意思,用不同的词语来表达,这就是我们汉语的魅力所在。

(6)过渡:这句话真的很美,让我们一下子就欣赏到了天空蓝的别样味道。其实,还有的句子是要我们用心静静地品位,才能体会它的妙处来。

3、“在拉萨……有人说‘掬一捧蓝天可以洗脸’,这话真是太妙了。”

(1)映示句子,指名读。

(2)请小朋友们反复地用心地多读几遍,看看你能品出什么妙处,读出怎样的感受来。

(3)指名交流,相机点拨:

近:

①师:你从哪里看出天好像离我们很近?(“在拉萨,人们说话的声音能碰到蓝天,伸出手来能摸到蓝天。”)

相机点示:碰到、摸到

②师:蓝天和我们真的是这么近吗?指名交流

③从哪里你也能看出天好像离我们很近?(“有人说‘掬一捧蓝天可以洗脸’,这话真是太妙了。”)

④掬:

师:什么样的动作叫“掬”?(对呀,这样轻轻地,小心翼翼地捧,就叫“掬”。)为什么这里不用其他词儿?从“掬”你能感受到说话人的心情吗?

⑤再读,体会

⑥师:蓝天可以用来洗脸吗?为什么这么说呢?(天很清)

引导想象开去:天空很蓝,蓝得怎样?你能体会到说这句话时人们的感受和心情吗? (4)齐读第二节

第四小节:

1、过渡:对,来到了拉萨,布达拉宫可不能不去呀。瞧,这就是拉萨最负盛名的布达拉宫。

2、出示布达拉宫的图片(没有蓝天背景的),它依着山的地势建造起来这就是——,“依山而建”。(点示“依山而建”)

3、师介绍背景资料:布达拉宫,共13层,高110多米,你们看,它耸立在山顶,多么——多么——

4、一同出示有蓝天背景和没有蓝天背景的图片,比较引导:瞧,现在你又有什么不同

的新感觉呢?

指名交流,映示句子:一年四季中,不管是隆冬还是盛夏,布达拉宫的上空总是蓝晶晶的。有了这蓝天,依山而建的布达拉宫显得更加雄伟、壮丽。

5、你能不能用上刚学的词“映衬”,来说说你的感受呢?

6、师生接读:对呀,而且,一年四季中,不管是隆冬还是盛夏,布达拉宫的上空……总是蓝晶晶的。(点示“总是蓝晶晶的”)

板书:蓝晶晶

蓝晶晶的天空,就是蓝得……(师指向板书“纯净”“明洁”“透亮”,生齐声说)指导读词组:蓝晶晶的天空

7、师指导朗读:这蓝晶晶的天空,把雄伟的布达拉宫映衬得如此壮丽,如此的气势非凡。谁来读,读出它的气势来。

8、小结:多美多蓝的天空,把布达拉宫也装点的更雄伟壮丽了。

第三小节:

1、师:同学们不仅会用眼睛新赏,还会用心灵感受。奖励你们再来好好地游览一番。

2、播放录象,师介绍

3、此时此刻你最想说什么呀?你最想做些什么呀?

4、指名交流,相机点拨出:看得出来,你被深深吸引了,已经心驰神往了。是啊,(出示第三自然段)这拉萨的天空——蓝得让人神往,它把你的视线紧紧吸引,让你久久不忍移开。

第五小节:

1、师:拉萨的天空湛蓝透亮,纯净明洁,它就像一张巨大的天幕,把美丽的拉萨映衬得更美了。怪不得作者这样感叹到:在藏语中,拉萨是圣地的意思,那么……

2、出示句子:在藏语中,拉萨是圣地的意思,那么,这湛蓝的天就是圣地的窗帘了。

3、师引导理解:“窗帘”在这里指什么?天空就像是圣地拉萨的窗帘。这是怎样的窗帘?你觉得圣地拉萨有了这个窗帘怎么样?

4、相机点拨:

理解“圣地”:“神佛居住的地方”。这是神圣不可随便侵犯的。

三、作业布置,积累运用:

1、拉萨的天空真是蓝得让人神往,让我们再来读读题目,读出你的欣赏,读出你的赞美!齐读课题

2、积累句子:

今天,我们透过作者优美的文字,欣赏到了拉萨天空与众不同的美。看,这几幅美丽的图片,你最喜欢哪一幅呢?你能不能用文章中的句子来给它配上解说呢?

3、作业布置:

把你最喜欢的句子抄在书上第四题下面。