练习一特级教师教学实录(共3页)｜教案在线预览

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《加与减(一)练习一》教学设计高新区中心小学李影教学目标:1.知识技能:能比较熟练地口算20以内的退位减法并养成良好的计算习惯。2.数学思考:会用加减法计算的知识解决生活中一些简单的实际问题。3.问题解决:结合具体的实例,提升分析问题、解决实际问题的能力。4.情感态度:进一步体会数学与实际生活的密切

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所属课文：练习一

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2018-06-04 13:43:00

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学校：大连市高新区中心小学

练习一特级教师教学实录(共3页)

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关键词：练习一特级教师教学实录(共3页)

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《加与减(一)练习一》教学设计

高新区中心小学李影

教学目标:

1.知识技能:能比较熟练地口算20以内的退位减法并养成良好的计算习惯。

2.数学思考:会用加减法计算的知识解决生活中一些简单的实际问题。

3.问题解决:结合具体的实例,提升分析问题、解决实际问题的能力。

4.情感态度:进一步体会数学与实际生活的密切联系,增强应用数学知识解决实际问题的意识。

教学重点:能比较熟练地口算20以内的退位减法。

教学难点:能用数学语言表达图意。

教学准备:课件、题单

教学过程:

一、激发兴趣

1.引入。

小朋友们,你们喜欢小猫吗?原来,小猫家族有一个美丽的城堡,今天,老师将要带着小朋友们到城堡里游玩。想不想去?

在城堡里有很多数学问题等着考验大家,有信心接受考验吗?(出示课本第15页第4题)

13-5= 19-10= 11-3=

17-8= 13-7= 16-8=

15-6= 10-2= 14-5=

11-4= 18-9= 12-8=

要求学生先独立完成,再集体讲评。

二、巩固练习

1.出示课本第15页第3题。

比一比,看谁算得又对又快。

师:观察这些算式的规律。你来总结一下(减号前面的数相同,后面的数一个比一个多1,得数也一个比一个多1.)

2.出示课本第15页第1题。

学生先说一说算式的意义,再在对应图上圈一圈,最后将得数填入方框中。

3.出示课本第15页第2题。

学生小组合作画一画,填一填。

4.出示课本第15页第5题。(出示第5题图)

从这幅图中你发现了哪些数学信息?

1把椅子配1张桌子,还缺几张桌子?

怎样解决这个问题?

请和你的同桌一起合作完成这道题。

谁来把他们的做题方法和大家分享一下?

全班交流,集体订正。

5.出示课本第15页第6题。

比一比,看谁写得快。

说一说,你发现了什么?

6.出示课本第15页第8题。

从图上你能找出哪些有关的数学信息?

根据这些信息,你能提出什么数学问题?

你会解决自己提出的数学问题吗?

学生先独立观察,列式计算,教师再指名学生上台板演。

三、拓展思维。

出示课本第16页第9题。(小组比赛,看谁说的最多。)

四、教学反思:

1、练习中,我刻意的追求了新课中的情景创设,游戏的快乐。而一堂课下来,通过课后的反馈在练习中,我整理的还不够细致和全面。那么在练习中,我更应该关注练习的层次设计。

2、让我思考的问题:练习究竟是教师的讲解,还是学生的书写呢?我们该怎样去更好的突破练习课中的实际问题,让练习更实效,更具有可操作性,这是值得我去深入思考和研究的问题。

作业批改:

通过学生的课后练习,我们更应该关注学生写出来的数学。有的时候学生们会说,而写出来的数学就不那么的准确。

跟踪记录:

通过学生学习状况的反馈,我发现本单元教学中还需要加强的知识点有:

(1)数的前面和后面的数分别是多少

(2)倒着数数的能力

(3)选三张卡片写六个数字

(4)学生看图片或者看实物数数的准确性。

关于本教案的常见问题

Q：练习一特级教师教学实录(共3页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习一》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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